第二十三讲 焦耳定律及其应用

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  一 复习导航
  
  1 主要概念和公式
  (1)焦耳定律
其他文献
秋已有了些凉意。  这天,两位盲人老者——一个哲学家,一个流浪汉,在枫树林中相遇了。  脚踩着红叶发出细碎的声响,哲学家推推鼻梁上的墨镜,慢慢地朝这边走来。熹微的晨光中,银白的长须微微抖动着,颇有风度。  与他相比,流浪汉可就显得寒碜多了。长衫脏兮兮的,打满了补丁,陈旧的长裤上沾着零星的泥点。  两人的手相碰的一刹那,一种莫名的亲切感忽然在空气中漾开了,也许这就是盲人的同病相怜吧,他俩站在树下聊了
[摘要]教师应让生物课堂充满生机、色彩和生命。首先,兴趣是最好的老师,教师要注重激发学生的兴趣和好奇心;其次,教师要教会学生用眼睛发现美,要注重情感的熏陶和洗礼并学以致用;再次,教师要改变教育观念,把教书和育人结合起来;最后,教法要灵活多变。  [关键词]生物;课堂;色彩;生命  [中图分类号]G623  [文献标识码]A  [文章编号]29-372(23)23-27-3  [作者简介]杨静(98