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美国心理学家柯尔伯格倡导"道德两难法",可以引导学生积极思考道德两难问题,提高学生的道德判断能力,在道德冲突中做出正确的道德选择。在中国德育教学中运用道德两难法,一方面可以引导学生提高自身的道德判断力,从而做出正确的价值判断;另一方面在道德两难问题冲突中能够引发他们在道德两难问题中积极思考,锻炼思维品质。