论文部分内容阅读
目的：探讨团队式教学模式在外科护理教学中的应用效果。方法：选取102名护理本科生，随机分为观察组（52）和对照组（50）。观察组采用以团队为基础的模式教学，对照组采用传统模式教学，教学后进行理论考核及基本技能考核，并对两组护生的评判性思维能力及自主学习能力进行问卷调查。结果：观察组理论考核成绩、实践技能考核成绩、自主学习能力、评判性思维能力显著优于对照组(P