在人大附小任教的28年中，我见证了学校教学设施的更新、地址的迁移;见证了学校前进的艰难与压力;见证了学校在郑瑞芳校长的带领下打赢教学的“三大战役”;见证了“四声课堂”让学生进步、成长;见证了校本课程和毕业课程对学生的深远影响。我为自己身为附小的教师而骄傲。在学校发展进程中，我是参与者，更是受益者。
　　爱校如家，爱生如子。教师要有仁爱之心。从教35年，我把自己的情感倾注到每位学生身上，平等地对待他们，用欣赏增强学生的信心，用信任呵护学生的自尊。我主动与家长沟通，形成合力。爱在细节，滋润学生的心田。我的努力付出赢得了孩子们的喜爱。每到节日，我都收到孩子们的祝福，一朵小花、一张贺卡、一句暖语都让做教师的幸福感在我心中油然而生。
　　大是大非，立场明确。作为党员教师，在原则问题上，我始终旗帜鲜明、维护正义、坚持原则、从不懈怠。部分年级学生换校区上课、研学活动发车等问题曾引发家长不理解，甚至不满意，我坚持正确的立场，积极配合学校工作，通过打电话、发短信、家访等方式劝慰家长，尽力协调，最后圆满解决问题。我牢记校长曾说过的“孩子是无辜的，要善待每个孩子”。在全身心投入工作的过程中，我体会到教师应具有博大的胸怀。
　　管理班级，与时俱进。在担任班主任工作的35年里，我根据每个班级的不同情况制定相应的目标，力争使班级成为积极向上、充满自信、勤奋好学、团结合作的集体。我树立正能量的班风，与学生共同制定《班级快乐公约》《日常行为规范细则》《公物保护制度》等守则，培养学生强烈的集体荣誉感和自豪感;时刻关注学校的各项日常评比，从小事抓起，形成良好班风。我经常组织学生开展讨论、辨析等活动，将活动内容按月分解、量化，实现月月有主题，人人有进步。我还开展“手拉手、一帮一”活动，培养学生互帮互助的意识;建立“特殊关爱基金”，此基金并非是收集流通钱币，而是将学生关爱社会、他人的行为，以照片、视频或鉴定等形式，存入“基金银行”，以此增强学生的社会责任感和公益意识。今年“六一”儿童节，我组织学生到四季青敬老院慰问，让学生懂得在享受爱的同时更需要传递爱。
　　认真工作，自觉反思。我有幸第一批被学校认定为“教学自由人”，可以不写复备、反思，这是学校给予我的极大信任。我暗暗下定决心，多学、多问、多动手，经常向组长及有经验的老师请教先进的教学理念，并将自己的感受与反思随时记录在備课本上。我还结合班级工作及组内教研，改进班级管理机制与课堂教学模式，以日记的形式将每天的点滴感受及时记录下来。到学期末，我的备课本已被写满，其中教学反思有十几篇，内容更具针对性、思考性和实际价值。
　　随着教育改革步伐的日益加大，我不断通过努力学习、广泛阅读汲取营养。我积极参加学校的录课、评课工作，课前钻研教材、收集材料，精心设计课堂结构，力求创新，利用多样的课堂形式让学生掌握丰厚的知识，在平凡的岗位上默默耕耘。
　　责任编辑：王悦