【摘 要】
：
通过问卷调查分析对学生学习动机进行研究,教师可以掌握学生的学习积极性。对大学生而言,英语课是需要较强的自主学习能力。教师可以通过学习动机理论和问卷分析,了解学生英
论文部分内容阅读
通过问卷调查分析对学生学习动机进行研究,教师可以掌握学生的学习积极性。对大学生而言,英语课是需要较强的自主学习能力。教师可以通过学习动机理论和问卷分析,了解学生英语学习的内在和外在动机。以此能更好的帮助教师改进教学方式,从而激发学生对英语学习的内在动机,培养学生英语学习的兴趣和热情。
Through questionnaire analysis to study the motivation of students, teachers can master the enthusiasm of students. For college students, English classes require a strong self-learning ability. Teachers can understand the intrinsic and extrinsic motivation of students’ English learning through learning motivation theory and questionnaire analysis. In order to better help teachers improve their teaching methods, thus stimulating students’ intrinsic motivation to learn English and cultivating their interest and enthusiasm in English learning.
其他文献
【摘要】对于国贸专业学生来说，学生分组合作实训模式是一种使英语学习与外贸实务相结合的教学模式，有利于培养学生的综合素质，提高教学效果。 【关键词】外贸英语 分组合作 一、引言 外贸英语是国贸专业学生的专业必修课程，是一门实用性及操作性很强的一门课程，需要以英语为依托与国贸专业知识相结合，使学生具有在商务外贸场合下使用英语的能力，以及对外进行业务联系的能力，以便走上工作岗位后迅速适应对外经贸业
新时期企业政工队伍面临很多的新的挑战,因此,如何解决这个时期的新情况、新问题,提高企业政工队伍的整体素质,是新时期企业思想政治工作的一个重要任务.
英语阅读课程是英语专业教学大纲规定的专业基础必修课,但在实际教学中却成为英语专业学生食之无味弃之可惜的鸡肋课程.课程定位、课时设置、教学方法、学生课外阅读及教师对
英语作为一门语言工具，其教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识，进而让学生在交际中具备初步运用英语的能力。但是就目前初中英语的教学情况来看，学校，尤其是农村中学，在教学中，以教师为中心，偏重语法结构的分析、讲解，及机械的句型操练的教学模式依旧盛行。这种教学模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则，又背离了英语教学的基本规律。结果导致学生在英语学习方面又聋又哑，听不懂，说不出。英语的语言工具功能
【摘要】随着新课改工作在不断地推进，素质改革不断地深入，如何提高语文教学的有效性应引起我们的关注。有效的语文课堂是初中语文课堂上提高教学质量，提高学生的学习兴趣以及学习效果的关键性因素。作为语文教师应该从多方面入手想方设法提高语文教学课堂的有效性，增强学生学习兴趣，努力提高语文教学质量。 【关键词】语文课堂 有效性 民主气氛 好奇心 创造力 课堂，归根到底是学生的课堂，是学生学习、接受知识的主
在充分利用好传统英语课外作业形式的基础上,突破陈式,改变单调的抄单词、读词组、听录音,创造性地与各学科资源充分融合,使各种学科在英语作业中相互交汇、渗透,碰撞出新的
【摘要】大学英语“课堂 网络”的教学模式将传统课堂和网络资源有机结合，优化了教学资源，打破了时间和空间的界限，扩大了人与人的交往，改变了师生交往的方式，使传统的“人-人”系统成为“人-机”或“人-机-人”系统。英语教师要更新教学理念和教学方式，积极构建以学生为主体的引导和协助式的新型师生关系，协调处理好学生，课程内容，网络教学环境的相互关系和作用，取得最优化的教学效果。 【关键词】课堂教学 网络
【摘要】中国加入世贸组织，对于国民的英语水平要求也不断提高。英语教学被列入教学的重点，英语阅读教学是学习英语的基础教学。语言要求从听、写、读等方面进行综合性的培养，英语阅读是学生对英语知识掌握的综合能力的体现。本文从西藏地区高校在英语阅读教学中出现的问题以及解决问题的方法进行简要分析。 【关键词】西藏英语 英语阅读 英语教学 大学英语教学不同于其他学科，英语教学属于语言教学，语言往往涉及一个国
托尔斯泰曾经说过:没有科学和艺术,就没有人和人的生活.为了鼓励更多的青少年科学爱好者将科学和艺术这二者有机结合,更好地运用绘画艺术、文学艺术、演讲和朗诵艺术、戏剧艺
【摘要】教学方法设计要遵循“情境化”、“实践性”、“层次性”等原则，以增强学生感性体验，培养英语应用能力，帮助学生树立自信。 【关键词】教学方法 情境化 实践性 层次性 教学设计是实施课堂教学活动的“蓝本”，面对同一教材，不同的教师会选用不同的教学方法，设计出不同的教学方案。但是，教学方法的设计务必要“以生为本”、“以纲为本”，运用科学的教学方法，促进学生发展，这是每位教师应该具备的专业理念。