【摘 要】
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由20世纪80年代开始,我国学前教育事业从快速发展的量变过程转入了质的发展阶段,幼教改革全面展开.由那时起,我国幼教界一直在反思、摒弃、引进、整合中蹒跚前行.20年的改革
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由20世纪80年代开始,我国学前教育事业从快速发展的量变过程转入了质的发展阶段,幼教改革全面展开.由那时起,我国幼教界一直在反思、摒弃、引进、整合中蹒跚前行.20年的改革历程,我们究竟得到了什么?又失去了什么?中国幼教改革之路到底应向何处去?诸多问题困扰着广大幼教工作者.千禧已降,中国学前教育也快迎来其百年寿辰(1903-2003),让我们站在新世纪的门槛上回眸过去,总结经验,吸取教训,看清未来发展路向.
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