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在素质教育背景下,音乐是小学阶段一门非常重要的课程。音乐艺术是情感的艺术,通过音乐课程的"情育"功能,能够对小学生的情商实施教育活动,促进小学生情感素质的陶冶、净化与发展。因此小学音乐教师在教学实践中,要重视音乐课程的情商培育功能,注重情商培养的渗透,促进学生综合素质的全面发展。
浅谈在音乐教育中延展和培养小学生的情商
【摘 要】
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在素质教育背景下,音乐是小学阶段一门非常重要的课程。音乐艺术是情感的艺术,通过音乐课程的"情育"功能,能够对小学生的情商实施教育活动,促进小学生情感素质的陶冶、净化与
【机 构】
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福建省长乐师范学校附属小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2018年06期
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