【摘 要】
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学生不仅要掌握知识,更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识.“先学后教”的教学模式是高效课堂的创举,实践证明,这一尝试取得了令人羡慕的成绩.也说明了一点:放手
【机 构】
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陕西省武功县长宁学区长兴小学 712200
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学生不仅要掌握知识,更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识.“先学后教”的教学模式是高效课堂的创举,实践证明,这一尝试取得了令人羡慕的成绩.也说明了一点:放手以后学生也能学好,甚至能学得更好.“先学后教”的核心是自学能力的培养,是学生主体作用的具体体现.此培养学生的自学能力,使其从“学会”到“会学”无论是从实施素质教育的角度看,还是从终身教育、创新教育的角度看,都是我们数学教学改革的一项重要课题.
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