论文部分内容阅读
在进行调查分析时发现有些教师片面重视知识的灌输,忽略核心素养建设。这样的做法不仅会阻碍学生发展还会影响教学质量。作为教师,应当加紧完成学生历史学科核心素养的培养。
高中历史教学中学生学科核心素养的培养
【摘 要】
：
在进行调查分析时发现有些教师片面重视知识的灌输,忽略核心素养建设。这样的做法不仅会阻碍学生发展还会影响教学质量。作为教师,应当加紧完成学生历史学科核心素养的培养。
【机 构】
：
唐山市第六十二中学
【出 处】
：
课堂内外(高中教研)
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
随着社会的不断进步,教育模式也在不断创新.高中教育一直是重点关照对象,在这个科技发达的时代,微课教学已经逐渐融入到高中课堂当中.特微课在高中地理教学中能起到一个较好
新的课程改革中强调应将学生作为教学中的主体部分,注重提升学生的学习参与积极性,强化学生在课堂中的主体性。历史是高中阶段教育当中一门比较重要的学科,对于学生的综合素
高中历史教师在教学过程中需要积极积极革新教学理念和教学手段,积极运用图像史料和开展教学引导.本文将针对图像史料在高中历史教学中的运用策略展开深入探讨,旨在为相关教
新课程改革的发展推出了一系列先进的教育理念,对学生综合素质的提升有很大的帮助。在新课改的教学理念下,教师应该积极创新历史课程教学策略和教学手段,让学生能够通过辩证
地理在高中阶段的教学中是十分重要的,可以让学生对中国、世界地理有一定的了解.但是在新高考、新课标背景下,教师不能再采用传统的教学方法了,要想办法提高地理教学的有效性
高效高质量的课堂教学是教学质量的重要保证,开发高效高质量的课堂实践模式是提高课堂教学质量的有效途径.在信息技术背景下,以培养学生化学学科核心素质为目标,提倡“教、学