工科专业英语“课堂+网络”模式下分级教学探索

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在工科专业英语教学中,由于学生英语等级不同,教师应因材施教,充分调动学生的积极性,以此来提高教学质量。本文以此为契机,探讨了工科专业英语“课堂+网络”模式下的分级教学,为实际教学提供一定的理论指导。
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