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【摘 要】随着时代的发展，社会的进步，越来越多的新事物涌现，为了不避免高校学生走向社会以后，存在思想政治方面的隐患，高校在思想政治方面的教学活动显得尤为重要，但是从我国相关高校实际教学活动的教学成果来看，高校思想政治教育活动还存在着一定的问题，由于传统的教学观念在我国相关高校的应用时间过长，导致传统的理念在高校根深蒂固，需要更长的时间进行转变，本文通过对当前我国高校思想政治的实际教学活动进行研究探讨，发现问题，并针对性提出几点相关的建议，希望可以对相关高校起到一定的借鉴作用，切实提高高校思想政治教育的教学质量与教学效果。
【关键词】高校思想政治教育;问题与解决措施
【中图分类号】G633.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-02
引言
思想政治教学活动是我国高校大学生学习相关理论，提高思想政治水平的主要措施，而这一教学活动的教学质量与效率直接决定着学生的综合素质水平，对于高校实现自身教学目的具备着重大的意义，但是从我国相关教学活动的实际教学成果来看，高校思想政治教学活动还存在着不少的问题，例如：使用的教学方法较为传统，相关从业教师的教学理念跟不上时代的脚步等，严重影响了相关教学活动理想教学目标的达成，因此本文针对这种情况展开讨论，希望可以帮助相关高校有效解决这一难题。
一、存在的问题分析
1.1教学方法问题
结合当前我国大多数高校开展思想政治教学活动的实际状况，相关教师在课堂上通常会采用说教式的教学方式来进行，这样的教学方法主要是教师在课堂上通过对课本的宣读，并交到学生对其中较为关键的部分进行记录，用来应付最终的考试。这样的教学方法在我国课程改革的大潮流下，已经逐渐落伍，学生已经不再满足于这种传统教学方法的课堂教学，进而导致采取这种教学方式的思想政治教育的实际教学质量和效率达不到理想的状态，甚至由于这种教学方式自身的枯燥乏味，甚至容易引起学生的厌学情绪，严重者甚至会影响学生在其他课程上学习的情绪，进而对相关学生的整个学习生涯造成严重的负面影响。
1.2校园氛围问题
一个良好的校园文化会对校内学生的行为以及思考方式造成较为深远的影响，但是在我国，许多高校对于校园文化建设这一领域的重视程度明显不够，因为未能建立起足够有效的校训以及校园风气，导致相关教学活动的教学效果并不理想。
1.3网络平台应用问题
在科学技术水平高速发展的今天，信息技术已经逐渐深入到我国国民生活、工作与学习中，而我国大多数高校已经逐渐建立起与教学活动相关联的网络教学平台，其目的主要是通过网络教学平台建立起教师与学生之间的联系，加深课堂外师生之间的互动，进而从侧面起到提高教学质量与效率的效果，但是从大多数高校的实际应用情况来看，当前我国相关教学活动在网络教学平台上的实际应用效果并不理想，师生之间的交流与互动程度不高，信息之间的交互与共享的状况也并不理想。
1.4社会实践活动问题
思想政治教育活动相对于其他的理论教学课程来说自身具备一定的特殊性，在注重课堂上教学的同时，也要提高对相关的社会实践课程关注程度，但是在我国相关的教学活动中，对于社会实践活动的重视程度明显不够，甚至存在部分高校的思想政治教学活动中不存在社会实践活动环节，这会对相关的教学活动造成很严重的负面影响，导致学生在教学活动中学到的知识无法得到实践，进而导致相关教学活动的实际教学效果并不理想。
二、相关解决措施
2.1在课堂教学中融入情景教学
在高校的思想政治教学活动中，最主要的教学目的就是使高校的学生在教学活动中得到思想方面的成长，通过在课堂教学中融入情景教学，发挥学生在教学活动中的主体作用，进而从侧面提高相关教学活动的教学质量與教学效率。情景化教学指的是根据教学内容和教学目标，教师在课堂上将学生引入到特定情景之中，通过使学生身临其境的课堂体验，加深学生对于思想政治教学活动的感兴趣程度，并通过亲身体验加深对于课堂教学内容的理解程度，主要可以通过在教学活动开展角色体验的方式，让学生在自身的空余时间参与义工等社会服务，让学生在具体的实践中体会到自身的社会价值。
2.2营造校内学习氛围
上文提到校园文化对于学生学习思想政治课程的重要性，所以相关高校想要提高自身思想政治课程的教学质量与效率，营造出一个良好的校园学习氛围是十分必要的，良好的校园氛围可以对学生的思想与行为进行一个有效的引导，并对学生的思想进行潜移默化的影响，提高学生对于相关教学活动的感兴趣程度，并对其进行一定的促进作用，而想要营造出这种氛围，高校可以通过举办相关的爱心活动，社团活动等措施来实现。
1.3强化对于网络平台的使用
当前，我国大多数高校已经逐渐完善了网络教学平台的建立，但是在实际的使用状况上并不是特别理想，没有发挥出网络教学平台对于教学活动的巨大作用，在高校的思想政治教育上，这一定体现的尤为明显，可以通过互联网进行相关教学活动课后作业的布置，并鼓励学生通过这一平台向教师提出疑问，加深师生在课堂教学之外的互动程度，还可以在网上开展与思想政治教育相关的实时热点新闻的讨论，充分发挥网络平台在教育领域上的优势性。
三、结语
当前我国在高校的思想建设教学中还存在着不少的问题，在很多环节上都存在着很大的提升空间，针对这种状况，我们可以通过在课堂教学中融入情景教学、营造校内学习氛围、化对于网络平台的使用等优化措施进行解决，全面提高相关教学活动的教学质量与教学效率。
参考文献
[1]郑茹月.体验式教学是高校思想政治教育的必然诉求[J].甘肃高师学报，2012，17（4）：96-98.
[2]刘曰帮.高校思想政治教育实施体验式教学若干问题研究[D].苏州大学，2011.
[3]张耀灿.新形势下高校思想政治教育实效性究的一部力作一一评《高校思想政治教育实效性研究——以文化多样化视角》[J].思想教育研究，2013，（3）：111.
作者简介：陈杰;1993.02，女;民族：汉;学历：本科;职称：助教;研究方向：思想政治教育;单位：四川工商学院;
【关键词】高校思想政治教育;问题与解决措施
【中图分类号】G633.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-02
引言
思想政治教学活动是我国高校大学生学习相关理论，提高思想政治水平的主要措施，而这一教学活动的教学质量与效率直接决定着学生的综合素质水平，对于高校实现自身教学目的具备着重大的意义，但是从我国相关教学活动的实际教学成果来看，高校思想政治教学活动还存在着不少的问题，例如：使用的教学方法较为传统，相关从业教师的教学理念跟不上时代的脚步等，严重影响了相关教学活动理想教学目标的达成，因此本文针对这种情况展开讨论，希望可以帮助相关高校有效解决这一难题。
一、存在的问题分析
1.1教学方法问题
结合当前我国大多数高校开展思想政治教学活动的实际状况，相关教师在课堂上通常会采用说教式的教学方式来进行，这样的教学方法主要是教师在课堂上通过对课本的宣读，并交到学生对其中较为关键的部分进行记录，用来应付最终的考试。这样的教学方法在我国课程改革的大潮流下，已经逐渐落伍，学生已经不再满足于这种传统教学方法的课堂教学，进而导致采取这种教学方式的思想政治教育的实际教学质量和效率达不到理想的状态，甚至由于这种教学方式自身的枯燥乏味，甚至容易引起学生的厌学情绪，严重者甚至会影响学生在其他课程上学习的情绪，进而对相关学生的整个学习生涯造成严重的负面影响。
1.2校园氛围问题
一个良好的校园文化会对校内学生的行为以及思考方式造成较为深远的影响，但是在我国，许多高校对于校园文化建设这一领域的重视程度明显不够，因为未能建立起足够有效的校训以及校园风气，导致相关教学活动的教学效果并不理想。
1.3网络平台应用问题
在科学技术水平高速发展的今天，信息技术已经逐渐深入到我国国民生活、工作与学习中，而我国大多数高校已经逐渐建立起与教学活动相关联的网络教学平台，其目的主要是通过网络教学平台建立起教师与学生之间的联系，加深课堂外师生之间的互动，进而从侧面起到提高教学质量与效率的效果，但是从大多数高校的实际应用情况来看，当前我国相关教学活动在网络教学平台上的实际应用效果并不理想，师生之间的交流与互动程度不高，信息之间的交互与共享的状况也并不理想。
1.4社会实践活动问题
思想政治教育活动相对于其他的理论教学课程来说自身具备一定的特殊性，在注重课堂上教学的同时，也要提高对相关的社会实践课程关注程度，但是在我国相关的教学活动中，对于社会实践活动的重视程度明显不够，甚至存在部分高校的思想政治教学活动中不存在社会实践活动环节，这会对相关的教学活动造成很严重的负面影响，导致学生在教学活动中学到的知识无法得到实践，进而导致相关教学活动的实际教学效果并不理想。
二、相关解决措施
2.1在课堂教学中融入情景教学
在高校的思想政治教学活动中，最主要的教学目的就是使高校的学生在教学活动中得到思想方面的成长，通过在课堂教学中融入情景教学，发挥学生在教学活动中的主体作用，进而从侧面提高相关教学活动的教学质量與教学效率。情景化教学指的是根据教学内容和教学目标，教师在课堂上将学生引入到特定情景之中，通过使学生身临其境的课堂体验，加深学生对于思想政治教学活动的感兴趣程度，并通过亲身体验加深对于课堂教学内容的理解程度，主要可以通过在教学活动开展角色体验的方式，让学生在自身的空余时间参与义工等社会服务，让学生在具体的实践中体会到自身的社会价值。
2.2营造校内学习氛围
上文提到校园文化对于学生学习思想政治课程的重要性，所以相关高校想要提高自身思想政治课程的教学质量与效率，营造出一个良好的校园学习氛围是十分必要的，良好的校园氛围可以对学生的思想与行为进行一个有效的引导，并对学生的思想进行潜移默化的影响，提高学生对于相关教学活动的感兴趣程度，并对其进行一定的促进作用，而想要营造出这种氛围，高校可以通过举办相关的爱心活动，社团活动等措施来实现。
1.3强化对于网络平台的使用
当前，我国大多数高校已经逐渐完善了网络教学平台的建立，但是在实际的使用状况上并不是特别理想，没有发挥出网络教学平台对于教学活动的巨大作用，在高校的思想政治教育上，这一定体现的尤为明显，可以通过互联网进行相关教学活动课后作业的布置，并鼓励学生通过这一平台向教师提出疑问，加深师生在课堂教学之外的互动程度，还可以在网上开展与思想政治教育相关的实时热点新闻的讨论，充分发挥网络平台在教育领域上的优势性。
三、结语
当前我国在高校的思想建设教学中还存在着不少的问题，在很多环节上都存在着很大的提升空间，针对这种状况，我们可以通过在课堂教学中融入情景教学、营造校内学习氛围、化对于网络平台的使用等优化措施进行解决，全面提高相关教学活动的教学质量与教学效率。
参考文献
[1]郑茹月.体验式教学是高校思想政治教育的必然诉求[J].甘肃高师学报，2012，17（4）：96-98.
[2]刘曰帮.高校思想政治教育实施体验式教学若干问题研究[D].苏州大学，2011.
[3]张耀灿.新形势下高校思想政治教育实效性究的一部力作一一评《高校思想政治教育实效性研究——以文化多样化视角》[J].思想教育研究，2013，（3）：111.
作者简介：陈杰;1993.02，女;民族：汉;学历：本科;职称：助教;研究方向：思想政治教育;单位：四川工商学院;