【摘 要】
:
1995年3月~1998年3月用氧氟沙星、甲硝唑联合治疗慢性胆囊炎24例,经观察近期疗效满意,现报告如下。1 资料与方法11 一般资料:收治的48例慢性胆囊炎,均经询问病史、查体、实
【机 构】
:
浙江省乐清市第三人民医院!325604
论文部分内容阅读
1995年3月~1998年3月用氧氟沙星、甲硝唑联合治疗慢性胆囊炎24例,经观察近期疗效满意,现报告如下。1 资料与方法11 一般资料:收治的48例慢性胆囊炎,均经询问病史、查体、实验室检查、B超检查或胆囊造影确诊。其中男22例,女26例,年龄25~57岁,平均年龄41岁,慢性胆囊炎急性发作30例,伴胆囊结石10例,胆总管结石8例。12 治疗方法:48例随机分为2组,每组24例,2组在年龄、性别、病程长短、疾病性质及程度均相似,有可比性、对照性。甲组(治疗组)用氧氟沙星针200mg静脉滴注。每日2次,05
其他文献
【摘要】 数学应用题是把纯数学问题和实际问题联系起来的一座桥梁,是运用数学知识、数学方法和数学思想来分析研究客观世界的种种表象并加工整理和获得解决的过程. 因此应用题教学是数学教学的重要部分. 而且通过应用题的解题教学,能培养学生分析问题、解决问题的能力,同时也能提高他们的阅读理解能力,数据处理能力,归纳类比能力,创新能力. 本文就如何做好初中数学应用题教学谈几点作者的体会. 【关键词】 初中数
由于广西所处的特殊地理位置,中国——东盟自由贸易区的建立,给广西带来了前未有的发展机遇;同时,对广西职业教育也提出了前所未有的发展要求。我们应该坚持以“发展和提升广西经
【摘要】高中数学新课改的纵深发展,使得高中数学课堂教学发生了翻天覆地的变化.新课改倡导高中数学的实用性,比较重视生活化的课堂教学构建.这样不仅能够让学生更好的认知和了解高中数学,而且也能够强化学生对数学知识的应用,一举多得.可以说,开展高中数学生活化教学时教育改革发展的必然趋势,能够从根本上凸显数学的价值和作用,有助于提升学生对数学的实践能力,提升高中数学课堂教学的有效性.因此,探究高中数学生活化
【摘要】不同于普通高中,中职院校以培养专业技能型人才为根本教育目标,具有非常强的职业性,所以,中职教学课程都具有很强的专业服务性,切实加强各大课程与专业课程的融合.鉴于此,本文就如何更好地体现中职数学的专业服务性进行简要探析,并结合教学实际提出了四点相应的教学对策. 【关键词】中职数学;专业课程;服务性;教学对策 中职生是未来社会发展不可或缺的重要劳动力来源,是推动社会进步的重要力量.随着职业