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【摘 要】随着我国科学技术的发展和教育的改革，制造业得到了长足的进步。制造业在发展过程中，需要中职机械专业提供大量的人才。中职机械专业传统的教学方法已经不能满足社会的需要，中职机械对于人才的培养需要进行改革创新。项目教学法能够提高学生自主学习的能力，帮助学生更好的掌握机械技能。【关键词】中职
机械
项目教学法
应用 中职机械教育传统的教学方法只注重理论知识的讲述，枯燥生硬的知识难以引起学生的兴趣。随着科学的改革，传统的教学方法已经不能适应社会的发展，项目教学法成为中职机械专业新兴的教学法。项目教学法能够把传统的知识转化为实际的项目，让学生参与到项目中进行操作。项目教学法为中职教育提供了新的保证。1、项目教学法应用的背景项目教学法主张理论和实践相结合，在实际教学中提高教师的专业水平，提升学生的专业素质，增强学校的教学水平。项目教学法对于中职院校教学改革做出了重要的贡献。项目教学法和案例教学法、一体化教学法相比，存在以下优势：案例教学法主要是对案例进行深入的解析，很难将应用和实际相结合；一体化教学法将教材、现代教学技术和教学环境整合成为一个整体，然而教材内容粗糙，实用性很差。而项目教学法能够将教材丰富化，将理论实践化，帮助学生学习到专业知识的同时掌握实践技能。2、项目教学法的教学价值2.1 培养学生的自主性项目教学法在机械制图中应用广泛，能够把教材上的基础知识应用在学生参与的项目实施中，采用一系列方法来完成项目教学。主要有构思项目、绘制图形、检查工艺三个步骤，能够将传统教学过程中的枯燥的知识通过合理的安排体现在实践中，让学生在实践中体验真理，加强自主性学习。2.2 培养学生的创造性学生掌握了扎实的理论基础，进行大量的实践，才能进行创造性研发。项目教学法最终目的就是让学生在学习的过程中，发散思维，举一反三，成功进行创造。教师在教学过程中积极发挥引导作用，让学生自己发现问题，通过小组讨论等解决问题。这个过程就是激发学生创造力的过程，学生发挥想象力和创造力解决实际问题，也能够熟练的运用理论知识，提升学习的质量。2.3 培养学生的实践性学生进行项目教学操作的环节，就是将实践和理论结合在一起的过程。项目教学法最大的优势就是将知识体现在了实践的项目中，学生只需要完成特定的项目，就可以学会相应的知识，体现了教学的应用性。2.4 培养学生的合作性在传统的教学方法中，学生发现问题第一反应就是向老师请教，依附老师的答案让学生失去了自我解决问题的能力。项目教学法就是要摒除学生的这一个弊端。教师让学生自行分组，遇到了问题，首先是进行小组讨论，让小组的每个成员积极发挥自己的主观能动性，通过小组能力解决问题。教师在小组讨论中，要发挥引导和辅助作用，尽量让学生通过团队解决问题。对于小组中遇到难题无法进行下去的时候，教师可以提点一两句，让学生走出盲区。项目教学法能够帮助学生建立良好的团队意识，增加互相之间的合作性，为将来的工作打下良好的基础。3、项目教学法的应用3.1 合理选择项目项目教学法对教师的要求严格，教师具备丰富的专业知识，能够熟练掌握项目教学法中各个项目的实践环节，在学生进行实践的时候，能够发挥辅助作用和指导作用，善于引发学生的创造性。中职教育项目教学法实施过程中，学校要根据学生实际操作的情况，合理的选择项目。项目的难易程度对学生的影响很大，若是项目过于艰难，学生的积极性就会被打击，失去了继续学习的兴趣；若是项目过于简单，学生也会感觉枯燥无味，不能起到激励的作用。因此在教学过程环节，教师进行项目设置的一定要谨慎。教师除了掌握机械课程设计的应用外，还要掌握机械行业的现状和前景。项目选择的时候，给学生充足的空间进行自我选择。要针对学生的实际能力设置符合学生实际的项目，初入学的新生设置的项目不能太复杂，强调学生学习基本理论和基本操作为主。新生只有体会到了学习的乐趣，才能培养项目教学的兴趣。对于高年级的同学，可以适当的增加项目的难度，制定和机械设计相关的深度操作，让学生体会到机械设计的魅力，增加他们学习的认真程度。适当难度的学习能够增加学生学习的兴趣。项目设置多开设学生感兴趣的科目，帮助学生建立自信的同时又不会骄傲，加深对于机械设计的理解。3.2 严格控制教学项目项目教学法成功与否和教师学生关系很大。教师转变思路实行项目教学法，学生加强和教师的沟通交流，增强对于学习的兴趣，更好的进行学习。项目教学法实施关键如下：（1）严格要求教师，必须熟练掌握所有的机械专业项目。（2）教师具备控制项目实施的能力。（3）教师能够根据学生的实际情况，控制项目操作的难以程度。（4）教师发挥引导作用，培养学生的创新意识，鼓励学生发散思维，不要压抑学生的想法。（5）教师在讲述知识的时候，改变传统枯燥的讲述，可以运用多媒体等设备，提高课堂讲课的质量，吸引学生的注意力。4、总结项目教学法主要是在教师熟练掌握应用技能的基础之上，开展的增强学生自主学习能力的教学方法。项目教学法以学生为主体，意在激发学生的创造性、自主性、合作性、实践性，让学生具备丰富的动手能力，真正体会到机械设计的魅力，在实践中掌握理论，最终能够学有所用，掌握机械制图设计的要领，找到满意的工作。【参考文献】[1]陈艳.项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用[J].职教论坛，2012（20）：52-53.[2]郭思源.项目教学法在中职《机械制图》课程教学中的应用[J].宿州教育学院学报，2011（6）：85-86.[3]黄建蓉.项目教学法在中职机械制图课程中的应用[J].时代教育，2013（20）：16-18.
机械
项目教学法
应用 中职机械教育传统的教学方法只注重理论知识的讲述，枯燥生硬的知识难以引起学生的兴趣。随着科学的改革，传统的教学方法已经不能适应社会的发展，项目教学法成为中职机械专业新兴的教学法。项目教学法能够把传统的知识转化为实际的项目，让学生参与到项目中进行操作。项目教学法为中职教育提供了新的保证。1、项目教学法应用的背景项目教学法主张理论和实践相结合，在实际教学中提高教师的专业水平，提升学生的专业素质，增强学校的教学水平。项目教学法对于中职院校教学改革做出了重要的贡献。项目教学法和案例教学法、一体化教学法相比，存在以下优势：案例教学法主要是对案例进行深入的解析，很难将应用和实际相结合；一体化教学法将教材、现代教学技术和教学环境整合成为一个整体，然而教材内容粗糙，实用性很差。而项目教学法能够将教材丰富化，将理论实践化，帮助学生学习到专业知识的同时掌握实践技能。2、项目教学法的教学价值2.1 培养学生的自主性项目教学法在机械制图中应用广泛，能够把教材上的基础知识应用在学生参与的项目实施中，采用一系列方法来完成项目教学。主要有构思项目、绘制图形、检查工艺三个步骤，能够将传统教学过程中的枯燥的知识通过合理的安排体现在实践中，让学生在实践中体验真理，加强自主性学习。2.2 培养学生的创造性学生掌握了扎实的理论基础，进行大量的实践，才能进行创造性研发。项目教学法最终目的就是让学生在学习的过程中，发散思维，举一反三，成功进行创造。教师在教学过程中积极发挥引导作用，让学生自己发现问题，通过小组讨论等解决问题。这个过程就是激发学生创造力的过程，学生发挥想象力和创造力解决实际问题，也能够熟练的运用理论知识，提升学习的质量。2.3 培养学生的实践性学生进行项目教学操作的环节，就是将实践和理论结合在一起的过程。项目教学法最大的优势就是将知识体现在了实践的项目中，学生只需要完成特定的项目，就可以学会相应的知识，体现了教学的应用性。2.4 培养学生的合作性在传统的教学方法中，学生发现问题第一反应就是向老师请教，依附老师的答案让学生失去了自我解决问题的能力。项目教学法就是要摒除学生的这一个弊端。教师让学生自行分组，遇到了问题，首先是进行小组讨论，让小组的每个成员积极发挥自己的主观能动性，通过小组能力解决问题。教师在小组讨论中，要发挥引导和辅助作用，尽量让学生通过团队解决问题。对于小组中遇到难题无法进行下去的时候，教师可以提点一两句，让学生走出盲区。项目教学法能够帮助学生建立良好的团队意识，增加互相之间的合作性，为将来的工作打下良好的基础。3、项目教学法的应用3.1 合理选择项目项目教学法对教师的要求严格，教师具备丰富的专业知识，能够熟练掌握项目教学法中各个项目的实践环节，在学生进行实践的时候，能够发挥辅助作用和指导作用，善于引发学生的创造性。中职教育项目教学法实施过程中，学校要根据学生实际操作的情况，合理的选择项目。项目的难易程度对学生的影响很大，若是项目过于艰难，学生的积极性就会被打击，失去了继续学习的兴趣；若是项目过于简单，学生也会感觉枯燥无味，不能起到激励的作用。因此在教学过程环节，教师进行项目设置的一定要谨慎。教师除了掌握机械课程设计的应用外，还要掌握机械行业的现状和前景。项目选择的时候，给学生充足的空间进行自我选择。要针对学生的实际能力设置符合学生实际的项目，初入学的新生设置的项目不能太复杂，强调学生学习基本理论和基本操作为主。新生只有体会到了学习的乐趣，才能培养项目教学的兴趣。对于高年级的同学，可以适当的增加项目的难度，制定和机械设计相关的深度操作，让学生体会到机械设计的魅力，增加他们学习的认真程度。适当难度的学习能够增加学生学习的兴趣。项目设置多开设学生感兴趣的科目，帮助学生建立自信的同时又不会骄傲，加深对于机械设计的理解。3.2 严格控制教学项目项目教学法成功与否和教师学生关系很大。教师转变思路实行项目教学法，学生加强和教师的沟通交流，增强对于学习的兴趣，更好的进行学习。项目教学法实施关键如下：（1）严格要求教师，必须熟练掌握所有的机械专业项目。（2）教师具备控制项目实施的能力。（3）教师能够根据学生的实际情况，控制项目操作的难以程度。（4）教师发挥引导作用，培养学生的创新意识，鼓励学生发散思维，不要压抑学生的想法。（5）教师在讲述知识的时候，改变传统枯燥的讲述，可以运用多媒体等设备，提高课堂讲课的质量，吸引学生的注意力。4、总结项目教学法主要是在教师熟练掌握应用技能的基础之上，开展的增强学生自主学习能力的教学方法。项目教学法以学生为主体，意在激发学生的创造性、自主性、合作性、实践性，让学生具备丰富的动手能力，真正体会到机械设计的魅力，在实践中掌握理论，最终能够学有所用，掌握机械制图设计的要领，找到满意的工作。【参考文献】[1]陈艳.项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用[J].职教论坛，2012（20）：52-53.[2]郭思源.项目教学法在中职《机械制图》课程教学中的应用[J].宿州教育学院学报，2011（6）：85-86.[3]黄建蓉.项目教学法在中职机械制图课程中的应用[J].时代教育，2013（20）：16-18.