【摘 要】
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“场地少、规模小、教师少”是我园的“专属名词”。尤其是在体育锻炼活动中,教师发现由于活动场地小而引发一连串问题,如幼儿运动量不够,幼儿运动种类不够丰富等,幼儿运动质
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“场地少、规模小、教师少”是我园的“专属名词”。尤其是在体育锻炼活动中,教师发现由于活动场地小而引发一连串问题,如幼儿运动量不够,幼儿运动种类不够丰富等,幼儿运动质量得不到保证。笔者一直思考如何调整原有的晨间锻炼方式,合理规划、有效利用现有场地,以达到晨间锻炼的最终目标——让每位幼儿拥有健康的体质、健康成长。在扎实的思考与实践过程中,我园化“小”之劣势为优势,摸索出适合本园的较为科学的“开放式晨间体育锻炼”新模式。
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