【摘 要】
：
我国现阶段的美育普及,需以学校教育为主,学校教育宜以高校美育为重.高校美育不仅承担着为广大中小学及幼儿园培养优质美育教师的重要任务,更肩负着为社会直接输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命.大众文化产品在推进艺术审美的世俗化、民主化层面具备自身优势,但大众文化的消费与娱乐本质决定了其美育功能的限度.当前高校美育工作以艺术教育的改革发展为重点的同时,尤需普及艺术经典教育.
【机 构】
：
首都师范大学文学院,北京100089
论文部分内容阅读
我国现阶段的美育普及,需以学校教育为主,学校教育宜以高校美育为重.高校美育不仅承担着为广大中小学及幼儿园培养优质美育教师的重要任务,更肩负着为社会直接输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命.大众文化产品在推进艺术审美的世俗化、民主化层面具备自身优势,但大众文化的消费与娱乐本质决定了其美育功能的限度.当前高校美育工作以艺术教育的改革发展为重点的同时,尤需普及艺术经典教育.
其他文献
大家都熟悉对于爱宠身体健康最重要的物质之一就是蛋白质，蛋白质有很多不可替代的作用。主人常常会给狗狗吃一些肉类、谷类为宠物提供主要的蛋白质和其他一些有效营养物质，但是具体到实践中仍然有很多疑问有待解答，这里就来具体解释如何补充蛋白质营养来让狗狗更加健康漂亮吧。 蛋白质的强大功效 蛋白质是宠物身体体组织、体细胞组成的主要来源，狗狗之所以能够活跃地奔跑、跳跃、具有一身光滑而亮丽的毛发都是因为有蛋白质
创新能力是同济大学医学院培养医学人才的一个重要方面.同济大学创新与创业学院顶层设计“双创”教育课程体系,为医学生“双创”教育提供了强有力的支持.然而,目前医学生的“双创”教育还存在着一些问题,如“双创”教学团队缺乏医学背景、医学相关实例较少涉及、医学教师和医学生对“双创”教育认识存在误区等.专业教育与创新教育相结合是培养大学生创新能力的有效途径.通过培训、组建“专创融合”教学团队,重新设计融入创新基本方法的专业内容、创新思维方式等,包括思维导图、奥斯本检查表、头脑风暴、鱼骨图、TRIZ等,向学生介绍顶级权
通过手工检索2005—2016年我国265个城市的经济增长目标,实证检验了经济增长目标对城市全要素生产率的影响.研究发现,经济增长目标显著抑制了城市全要素生产率,并且与中西部地区城市相比,经济增长目标对东部地区城市全要素生产率抑制作用更强;在全要素生产率越高的城市,经济增长目标对城市全要素生产率的抑制作用越强.分阶段研究发现,经济增长目标对城市全要素生产率的抑制作用主要出现在党的十八大之前;党的十八大以来,经济增长目标对全要素生产率的负面影响不再显著.作用机制分析表明,经济增长目标会通过增加扩张性投资、减
教师教育论坛:邱老师,您好! 据了解,您的成长经历十分丰富、教育研究硕果累累.回顾您的成长经历,您最想与我们分享的成长体会是什么?rn邱学华:感谢华中师范大学《教师教育论坛》编辑部对我的访谈, 借助贵刊的平台同广大教师交流,如果我的成长经历和70多年的教育感悟对年轻教师有所启示, 我作为一个老教师就十分高兴了.
1860年，美国辛辛那提电工詹姆斯·斯普拉特在前往伦敦的船上偶然问发现他的爱犬特别喜欢吃被水手们丢弃的饼干。于是他灵机一动，迅速拿来面粉、蔬菜、肉加上水搅合在一起，开始制造与销售狗粮。从此，人类历史上的第一份商业狗粮就这样诞生了。而上世纪九十年代开始，随着国民生活水平逐步提高，“宠物”的概念在中国悄然兴起，国际狗粮品牌陆续登陆中国，就此启蒙了国内“宠物食品”的概念。渐渐也衍生出了一个新的职业，宠物
《礼记》里说，“饮食男女”乃人之大欲。狗狗虽未必晓得《礼记》，却天生就知道吃喝是头等大事。此外关于男女问题，狗狗们也有自己的小理解，偶尔还会因此惹点小麻烦，闹点小笑话。本期“狗狗问个够”，就让专业训犬师为我们揭开狗狗性别观的神秘面纱吧。 悠悠姐姐：乐比悠悠两岁了，是一只雄性纯种边境牧羊犬。性格总体来说还算温顺，但是在一岁左右的时候出现了一个很令家人头疼的问题。外出遛狗时它总是没缘由地突然攻击别人
《民法典婚姻家庭编》增设的离婚冷静期条款,拉开了我国立法层面构建离婚冷静期制度的帷幕.离婚冷静期制度对于防止轻率型离婚、冲动型离婚等非理性离婚现象的发生具有积极意义,有助于实现降低离婚率的立法目的.但在离婚冷静期制度实施中呈现出了婚姻神圣与婚姻持久、婚姻私人性与公共性以及离婚自由与婚姻秩序等价值之间较为激烈的冲突.为有效解决和化解该制度实施中的价值冲突,实现各价值之间的衡平,应进一步探索以立法目的为指引、以类型化区分为导向,并以完善相应配套制度为支撑的价值平衡机制.
教学是国际中文教师之根本.教师想成为“教的专家”,首先要成为“学的专家”.“学的专家”,即教师学会学习,学会如何通过学习不断充实与完善自我,实现教学能力和专业素养的持续提升.其基本理念包括三方面:由被动学习变主动学习;由短期学习变终身学习;由工具性学习变反思性学习.具体实现路径包括以“经验实在”为基础的学习、以案例为支撑的情境学习、以共同体为基础的合作交流学习、以关键性事件为核心的学习、教师在反思性教学中学习、教师在行动研究中学习.国际中文教师教学能力的提升是学—教—学的连续的、循环的、呈螺旋式递进的过程
将"新常态"一词应用于教育领域,探讨新常态下爱的教育内涵和实践,从而更好地发挥教育爱的作用,推动教育事业的发展,具有非常重要的意义.我国教育的新常态可以概括为:从注重效率向注重公平转向;从追求教育普及向普及基础上的质量提升转变;从同质化教育向个性化教育转型.新常态下教育爱是政府、学校、教师的合力之爱,是爱的情感、行动与智慧,是具有精神品性的爱.为更好地认识新常态、适应新常态、引领新常态,需要实施爱的教育,即政府要为教育服务,推进教育公平;学校要以学生为主体,为学生幸福奠基;教师要以学生为本,促进学生个性和
基于马克思主义认识论的基本原理,融合社会学、心理学、教育类、统计学等学科内容,建构社会主义核心价值观"概念识记—情感认同—价值评价—行为选择"认知逻辑和模式,科学阐释其理论基础、基本内涵和运行过程,基于大数据信息透视当代大学生社会主义核心价值观认知现状和认知成效,将认知模式和认知逻辑相结合,运用"概念识记—情感认同—价值评价—行为选择"认知模式,科学提高青年大学生心社会主义核心价值观的培育实效,为中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人.