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以二十四节气主题系列图像的色彩调整为例，结合课程特点、章节内容安排，在中职学校专业课Photoshop课程的授课时，融入中国传统色的系统知识，充分挖掘课程蕴含的思政元素，追溯中国传统色的命名缘由，剖析中国传统色的特点，将思政元素融入Photoshop课程教学过程中，发挥课程思政隐性育人的功能。
Photoshop课程融入中国传统色的课程思政教学——以二十四节气主题系列图像的色彩调整为例
【摘 要】
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以二十四节气主题系列图像的色彩调整为例，结合课程特点、章节内容安排，在中职学校专业课Photoshop课程的授课时，融入中国传统色的系统知识，充分挖掘课程蕴含的思政元素，追溯中国传统色的命名缘由，剖析中国传统色的特点，将思政元素融入Photoshop课程教学过程中，发挥课程思政隐性育人的功能。
【机 构】
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陕西省城市经济学校
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2022年36期
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