【摘 要】
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幼儿园班级管理是幼儿学习的前提。教师作为班级常规的引导者、管理者,不仅要引导幼儿学习知识,也要让幼儿学会如何管理自己。在幼儿园生活中,教师是以班级为整体组织幼儿一
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幼儿园班级管理是幼儿学习的前提。教师作为班级常规的引导者、管理者,不仅要引导幼儿学习知识,也要让幼儿学会如何管理自己。在幼儿园生活中,教师是以班级为整体组织幼儿一同学习、一同生活、一同游戏。教师是教育的组织者、管理者,实施活动的最终过程都要落实于日常的班级组织管理中来。在不同的幼儿园教师所管理的不同班级都存在着不同的差异性,差异性管理教学的目的不是为了消灭差异,而是为了发展良性差异,缩小不良差异。
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