非智力因素是指人在智力活动中,不直接参与认知过程的心理因素,按其内容划分,包括兴趣与爱好、对挫折的忍受性与意志力、愉快的情绪和自信心等。由于非智力因素是指智力以外的对学习活动起着导向、启动、维持和强化作用的个性心理,因此,心理学家们把那些个性心理作为非智力因素的主要内容。在高中英语教学中,教师如果能够很好地培养学生的非智力因素,同时为学生学习外语营造良好的语言氛围,就能从内因和外因双方面去引导学生
针对目前自考生面临的通过率低、重考轻学、压力加大等不利因素,提出了对自考生正确引导、增强学习信心、营造良好氛围、学历与非学历证书教育相结合等措施,大力推动自考健康发
<正>人人皆可成才,人人都有出彩机会。"职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径",习总书记的这一重要指示,既描述了
成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,但是随着高等教育大众化的推进,我国成人高等教育完成了“补偿性学历教育”的特定历史使命,已进入一个新的发展时期,正在经历着重要的
以发展的态度认识和规范自学考试的基本属性;充分肯定自学考试的积极功能,高度重视其功能局限性;坚持学术性与职业性的平衡与协调,反对片面的职业化倾向;在社会助学中引入比较全面
通过对主体性教学模式在体育课教学中的应用进行研究,探讨其可行性及应用前景。旨在塑造一种新型的师生关系,构建主动参与积极交往的体育课堂教学模式。本研究成果对于指导体育
<正>现代化是中国百年之梦,教育现代化是国家现代化、社会现代化、人的现代化的先行奠基工程。在距离基本实现教育现代化目标仅有5年时间的节点上,当前我国教育现代化的核心