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目的探讨摄像反馈教学法在护理技术实验课中的应用与效果。方法采用方便抽样法，选择我校2004级护理4班、6班为研究对象。试验组为2004级护理4班，对照组为2004级护理6班。试验组在护理技术实验课中采用摄像反馈教学法，对照组采用传统教学法。结果试验组操作技能考核成绩明显高于对照组（P〈0．01）；对教学方法的满意率明显高于对照组（P〈0．05）。结论摄像反馈教学法不仅能提高学生的心理素质，还能培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生的主动性和创造性。