【摘 要】
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基于CGSS 2003-2015年的数据,从城乡、地区、民族、阶层等多维视角实证分析了不同群体教育性别公平的现状及趋势。研究结果表明:性别间的教育不公平问题仍然突出,且表现为在
【机 构】
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西南大学西南民族教育与心理研究中心/教育学部,西南政法大学经济学院
【基金项目】
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重庆市社科规划青年项目“精准扶贫背景下连片特困地区扶贫的教育支持研究”(项目编号:2017QNJY28);重庆市教育科学规划重点项目“教育扶贫的绩效评价与政策优化研究”(项目编号:2017-GX123);自然科学基金项目“生计资本框架下农村贫困的代际传递性、传递机理与阻断政策选择研究”(项目编号:71603220);教育部人文社科青年基金项目“教育可得性对农村贫困代际传递影响效应研究:作用机理
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基于CGSS 2003-2015年的数据,从城乡、地区、民族、阶层等多维视角实证分析了不同群体教育性别公平的现状及趋势。研究结果表明:性别间的教育不公平问题仍然突出,且表现为在农村、少数民族、西部地区及下层群体内部凸显的群体异质性;女性内部教育不公平显著大于男性的特征在所有群体内部均表现突出,且具有逐步强化的态势。
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