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学生评价是教育评价的重要领域。教育评价是对教育思想的最终检验,教育思想是教育评价的灵魂,回顾教育思想发展,发现学生评价发展的特征是：评价标准游走在“社会本位”和“个人本位”之间,评价内容摆动于“主知”与“主情”之间,学生在评价中的角色从“被评价者”转向“评价者”,评价功能兼顾“选拔”与“发展”的融合,期许这些分析结论为当下学生评价改革提供借鉴。