【摘 要】
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休闲教育以人的自由全面发展为价值旨向,更加凸显人的主体性、自觉性和创造性。休闲教育实践取向的生活化、休闲教育实践内容的丰富性、休闲教育实践过程的主体性、休闲教育
【基金项目】
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本文系广东省哲学社会科学“十二五”规划2015年度学科共建项目（项目编号：GD15XMK08）,2017年度广州市哲学社会科学发展“十三五”规划课题（项目编号：2017GZGJ53、2017GZMZQN03）,广东金融学院2017年学生工作研究（重点）课题的阶段性成果.
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休闲教育以人的自由全面发展为价值旨向,更加凸显人的主体性、自觉性和创造性。休闲教育实践取向的生活化、休闲教育实践内容的丰富性、休闲教育实践过程的主体性、休闲教育实践方式的多样化,充分体现了休闲教育的现代特征,开辟了现代高校思想政治教育的新视角。休闲教育有利于彰显大学生的主体性,促进学生全面发展;有利于构建大学生的精神性,提升学生幸福指数;有利于和谐大学生的交互性,促进社会和谐进步。因此,休闲教育的有效开展是高校思想政治教育的应有之义。
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