开学指示 等

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  开学指示
  约翰是一名新教师,第一天到学校,校长把他叫到了办公室,耳提面命了一番。
  “假如有学生考试得A,你要对他好,因为他以后是科学家,会对社会有所贡献;假如有学生考试得B,你也要对他好,因为他以后会返校当老师,成为你的同事;假如有学生考试得C,你也要对他好,因为他以后可能赚大钱,会捐给学校很多钱;假如有学生作弊被抓到,你更要对他好,因为他以后可能会竞选议员,甚至总统。”
  
  懒爸爸的创造力
  临睡前,女儿要爸爸给她讲故事。爸爸说自己累了,只能讲一个。女儿不依,一定要他讲三个。爸爸想了想,说:“从前有一只兔子和乌龟赛跑,兔子跑得太快,撞到树上死了,乌龟获得了冠军。刚巧一个农夫经过树下,捡到了兔子,农夫很高兴,从此每天守在树下等兔子撞上去,结果他家的禾苗因为没人照顾,比别人家的矮了许多,他就想了个办法,把自家的禾苗拔高了,结果庄稼都死了。这就是龟兔赛跑、守株待兔和拔苗助长的故事。三个故事讲完了,快睡觉吧。”
  
  好消息
  医生:“我有一个好消息和一个坏消息要告诉你,你想先听哪个?”
  病人:“我只想听好消息。”
  医生:“那也行。好消息是我们打算以你的名字为这种疾病命名。”
  
  可怕的事
  这天,小镇来了一个牛仔。牛仔在一间酒吧前停了下来,他把马拴在树干上,进了酒吧。他不知道,这里的小偷专偷陌生人的东西。喝完酒,牛仔走出酒吧,发现马已不翼而飞。牛仔一声不响地回到酒吧,从怀里掏出一把手枪。乱哄哄的酒吧顿时静了下来,每个人都瞪大眼睛看着他。牛仔“砰”地朝天花板开了一枪:“哪个混蛋偷了我的马?我再喝一杯酒,如果我的马到时还没出现,我将不得不重复在俄亥俄州做过的事,那太可怕了,希望大家不要逼我!”
  几个人惊恐地跑出了酒吧。牛仔喝完酒,沉着脸向门口走去,酒保和几个大胆的人跟在他身后。哦,感谢上帝,马又出现了。众人松了口气。牛仔跨上马鞍,准备离开。
  酒保大声问牛仔:“伙计,在俄亥俄州你到底是如何解决这件事的?”
  牛仔回头看着大家,说道:“走路回家。”
  
  大象抢劫案
  一个珠宝商惊慌失措地冲进警察局报案:“刚才有一辆集装箱车开到我的店门前,箱门打开,从里面跑、跑出一头大象,那畜牲顶、顶破了橱窗玻璃,伸出长鼻子,把珠、珠宝一卷而空,马上又钻到了集装箱里,那车就开、开走了!”
  作风严谨的警官问道:“你看清匪徒的样貌了吗?那是一头非洲象还是亚洲象?”
  “它们有什么区别?”
  “亚洲象的耳朵小一点,非洲象的耳朵大一点。”
  “我的天,你以前有没有办过抢劫案?”珠宝商喊起来,“它的头上套着丝袜!”
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[摘 要] “勾股定理”是初中数学中非常重要的定理之一,它将数学中的“数”与“形”紧密地联系在了一起,完美地展现了初中数学中的数形结合思想,因此教师在教学“勾股定理”时,要充分调动学生的积极性,使学生对其完全掌握.  [关键词] 勾股定理;教学思考;初中数学  “勾股定理”是数学教学中重要的定理之一,因此,教师授课时要结合实际,将定理与学生的学习实际相结合,设计出层层深入的教学模式,逐步引导学生学
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“11~20各数的认识”是苏教版国标教材一年级上册的一节内容。它既是10以内数认识的延伸,又是100以内乃至更大数的认识基础。通过教学11~20各数的直观认识,让学生在摆小棒的活动中初步认识“一”和“十”,初步体会十几和20的含义。本文试图通过分析“11~20各数的认识”的教学设计,谈谈自己对于培养低年级学生良好数感的思考。    教学片段一:教学“12”的含义    1.摆摆说说。  把12根小
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