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在高中语文新课程背景下,采用“‘双学案’导学法”的方式进行阅读教学较效果.“‘双学案’导学法”立足于学生的“自主学习”与“合作探究”,教师主要起“导”、“点”和“结”的作用,通过学生“自主设疑”和“合作探究释疑”,真正把“学习”的过程交给了学生,使学生在“开放”而“有序”的“探究”中形成“个性”,学会“学习”.