小猕猴皮皮一说谎（huǎng）就会脸红。这不，他和乖乖兔、笨笨熊来到山羊老师家刚坐下，就“噗（pū）”地放了一个屁（pì）。
　　“谁放的臭（chòu）屁？”笨笨熊边捂（wǔ）鼻边问。
　　“不是我。”皮皮轻声回答了一句，脸“唰（shuā）”的一下就红了。
　　“不是你，你脸红什么呀，真是不打自招！”乖乖兔调皮地摸了一下皮皮的脸。
　　“我们用这个。”山羊老师说着，从柜（guì）子里拿出一瓶空气净化剂（jì），“嗤（chī）嗤”喷了几下，屋子里的空气就又变新鲜了。
　　看着那净化剂的瓶子，皮皮突然产生一个奇特的想法，问道：“老师，有没有‘句子美化器’？”
　　皮皮这一问，让乖乖兔和笨笨熊也来了兴趣。瞧，三个小家伙都用期待的眼光看着山羊老师呢！
　　“有呀！这‘句子美化器’就是‘描字’。”山羊老师回答。
　　“什么叫‘描字’啊？用什么笔来描？”乖乖兔问。
　　“哈哈，这是我对‘描述性的文字’的简称。也就是说，我们可以通过描述性的文字让句子更美，把同样的意思表达得更好。我们还是来看一个例子吧。”山羊老师说着，马上写出了一个句子：
　　我非常高兴！
　　“你们看，这是用概（gài）述性的文字写成的句子，意思是表达出来了，但不美，我们现在就用‘句子美化器’—描述性的文字来美化它。”
　　“那该怎样用描述性的文字来写呢？”笨笨熊问。
　　“我们可以从心理描写的角度来选择描述性的文字，比如：我心里好像吃了蜜一样甜。我们也可以从动作描写角度选择描述性的文字，比如：我乐得笑弯了腰。我们还可以从语言描写角度选择描述性的文字，比如：‘真好！’我高興得忍不住大声喊了起来。”
　　“哇，老师，您的‘句子美化器’太厉害啦，我也要用用它！”皮皮说。