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大类培养下，高校学生育人模式面临诸多困难与挑战。浙江大学求是学院丹青学园应用经济学上的“帕累托改进”理论，围绕服务主体的解构重组、服务抓手的优势集聚、服务对象的需求导向和服务环境的创新培育，探索了大类培养育人模式的优化与推进方案。
基于“帕累托改进”的高校大类培养育人模式初探
【摘 要】
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大类培养下，高校学生育人模式面临诸多困难与挑战。浙江大学求是学院丹青学园应用经济学上的“帕累托改进”理论，围绕服务主体的解构重组、服务抓手的优势集聚、服务对象的需求
【机 构】
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浙江大学 求是学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报（下旬）
【发表日期】
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2004年期
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