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幼儿园、家庭与社会是影响幼儿发展的三大因素，在这三大因素中，家庭的影响力最大，也是其它教育所无法替代的。幼儿园和家庭教育工作只有相互支持，达成共识，才能在真正意义上促使幼儿身心全面、健康发展。那么，怎样调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合参与幼儿的教育呢？
一、家园共育的重要性
如今大多孩子是独生子女，因此无论家长还是教师对他们的教育都尤为重视，必须采用科学的教学方式，有计划、有目的地培养他们。这是家庭与幼儿园共同的责任。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“理解幼儿的学习方式和特点”。首先必须要全面、细致、准确地了解幼儿，单靠幼儿教师在幼儿园期间的观察和了解是不全面、不完善的。所以，教育孩子离不开家长。家长对孩子的个性、爱好和成长中出现的问题都了如指掌。教师只有与家长密切配合才能准确了解幼儿的个性、发展水平、特点和发展情况，同时了解不同的家教环境，了解幼儿在幼儿园和家庭中的不同表现，关注幼儿的变化和进步，以便有的放矢，有针对性地进行教育，满足幼儿发展的需要。但是目前存在着家园工作脱节、家园缺乏沟通的问题，家园必须同步同辙，共同协作。在合作中不断更新教育观念；在沟通中相互切磋教育方法；在配合中共同提升教育实践的科学性、合理性。
二、积极探索家园共育的有效途径，努力提高家长参与的积极性
（一）组织开展丰富多彩的活动，吸引家长积极参与幼儿园教育
1.家长会
我们每学期都会定期召开家长，向家长们介绍班级教师个人基本情况及教育教学分工。并向家长宣布班级教育工作计划，使家长明白班级孩子的大致发展状况、教育工作的目标、教育内容的选择、教学进度的安排和具体干预措施等。最后给家长思考时间，请家长发表自己的看法，找出我们教育工作中的不足、忽视的问题，提出有建设性的建议。改变以往家长会上老师把家长当听众，单方讲授的做法。对于家长提出的意见或建议，我们教师会及时商讨，认真考虑这些意见和建议，对于合理、有效的建议我们便会积极采纳，付诸于行动。这样一来家长们的积极性很高，几乎每次都是座无虚席，这样同时也调动了我们老师的积极性。
2.亲子活动
我们班经常开展一些亲子活动，要求家长与孩子一起参加。形式多样的游戏活动和内容丰富的知识表演，展示了孩子们敏捷的思维能力和良好的学习习惯。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光，孩子们充分体验到了成功的自豪感。家长们会积极参与我们精心设计的亲子游戏活动。我们的亲子活动可谓别出心裁，亲子游戏不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了亲子之间的感情。我们在家园联欢活动中还穿插了歌表演、特色活动的展示，让孩子们与家长一起充分体验节日的快乐。
3.家长开放日
我们每个月都会确定一天为家长开放日，提前通知家长，让他们能够妥善安排好自己的工作。参与者在参与前要事先做好各项准备工作：教师和参与者商议策划、共同安排活动计划、做好教育教学的精神准备和物质准备。活动中，教师和家长分工合作。家长可以当老师组织教学活动，也可以当老师的助手，家长和教师一样进入游戏角色，一同为幼儿分餐。幼儿之间发生矛盾，家长可参与处理。家长们参与的热情很高，因为通过家长开放日活动的开展，让他们真真切切了解了幼儿在园一日生活情况，学到了一些好的教育方法，体验到了教师工作的辛苦，意识了到家园合作的重要性。
（二）邀请家长参与教育教学活动，体验合作的乐趣
1.合理利用宝贵的家长资源，带领孩子们贴进生活
从家长资源信息库中挖掘可利用的教育资源，发挥家长的职业专长来补充幼儿园教育。如：在征得家长同意的情况下，请当医生的家长到幼儿园客串老师，为小朋友讲“保护眼睛”“保护牙齿”等常识。孩子在课堂上表现得更有兴趣、更加专注。在家长的积极配合下，结合教育目标和消防战士进行沟通，带领幼儿参观消防队。消防战士为幼儿表演了接到火警后快速穿消防服、爬云梯、用高压水枪灭火等。还不失时机对幼儿进行了防火安全教育。“怎样预防火灾？火灾发生后需要采取哪些紧急自救措施？”从孩子阵阵的掌声与喝彩中，表现出对消防战士的崇敬之情，同时也获得了防火安全知识。
2.适时利用丰富的自然条件，带领孩子们走近科学
大自然是活生生的教材，人的自然智能只有回归大自然才能得以很好地发展。为此，我班开展了家园同行活动。每次活动由教师和四、五个家庭参加，同样是自愿参加的原则。出发前家长和教师一同策划出行计划、拟订出行教育目标、商量角色分工。戚城公园、濮上公园、绿色庄园印下了孩子们坚实的足迹，留下了孩子们的欢声笑语。春天我们到郊外看看麦苗、闻闻油菜花、放放风筝。秋天一起到果园摘水果、到农家的田地里扒花生、红薯，感受丰收的喜悦，真正理解了“粒粒皆辛苦”的含义。走进大自然让幼儿获得了对周围世界的感性认识，提高了幼儿的审美情趣，大自然的美妙与神奇激发了幼儿求知、探索的欲望，萌发了幼儿爱自然、爱家乡、爱祖国的美好情感。磨练了幼儿的意志，体验到了集体中的相互关心、谦让、分享与合作、克服困难后成功的喜悦。如此有意义的活动，使得家长们的兴致高涨，总是踊跃参加，让家庭教育和幼儿园教育又更近了一步，同时也让教师与家长的教育理念能够更快更好地达成一致。
家庭教育资源是一片沃土，是很值得我们去开发和利用的。幼儿教育需要教师、家长、社会的共同努力，其中教师与家长之间的合作更为重要，他们就像鱼和水一样不可分离。老师只有充分了解每一位家长，发挥家长的主观能动性，唤起家长的主人翁意识，家长们才会积极热情、无怨无悔地投入到幼儿教育中去，以更好地促进幼儿发展！
一、家园共育的重要性
如今大多孩子是独生子女，因此无论家长还是教师对他们的教育都尤为重视，必须采用科学的教学方式，有计划、有目的地培养他们。这是家庭与幼儿园共同的责任。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“理解幼儿的学习方式和特点”。首先必须要全面、细致、准确地了解幼儿，单靠幼儿教师在幼儿园期间的观察和了解是不全面、不完善的。所以，教育孩子离不开家长。家长对孩子的个性、爱好和成长中出现的问题都了如指掌。教师只有与家长密切配合才能准确了解幼儿的个性、发展水平、特点和发展情况，同时了解不同的家教环境，了解幼儿在幼儿园和家庭中的不同表现，关注幼儿的变化和进步，以便有的放矢，有针对性地进行教育，满足幼儿发展的需要。但是目前存在着家园工作脱节、家园缺乏沟通的问题，家园必须同步同辙，共同协作。在合作中不断更新教育观念；在沟通中相互切磋教育方法；在配合中共同提升教育实践的科学性、合理性。
二、积极探索家园共育的有效途径，努力提高家长参与的积极性
（一）组织开展丰富多彩的活动，吸引家长积极参与幼儿园教育
1.家长会
我们每学期都会定期召开家长，向家长们介绍班级教师个人基本情况及教育教学分工。并向家长宣布班级教育工作计划，使家长明白班级孩子的大致发展状况、教育工作的目标、教育内容的选择、教学进度的安排和具体干预措施等。最后给家长思考时间，请家长发表自己的看法，找出我们教育工作中的不足、忽视的问题，提出有建设性的建议。改变以往家长会上老师把家长当听众，单方讲授的做法。对于家长提出的意见或建议，我们教师会及时商讨，认真考虑这些意见和建议，对于合理、有效的建议我们便会积极采纳，付诸于行动。这样一来家长们的积极性很高，几乎每次都是座无虚席，这样同时也调动了我们老师的积极性。
2.亲子活动
我们班经常开展一些亲子活动，要求家长与孩子一起参加。形式多样的游戏活动和内容丰富的知识表演，展示了孩子们敏捷的思维能力和良好的学习习惯。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光，孩子们充分体验到了成功的自豪感。家长们会积极参与我们精心设计的亲子游戏活动。我们的亲子活动可谓别出心裁，亲子游戏不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了亲子之间的感情。我们在家园联欢活动中还穿插了歌表演、特色活动的展示，让孩子们与家长一起充分体验节日的快乐。
3.家长开放日
我们每个月都会确定一天为家长开放日，提前通知家长，让他们能够妥善安排好自己的工作。参与者在参与前要事先做好各项准备工作：教师和参与者商议策划、共同安排活动计划、做好教育教学的精神准备和物质准备。活动中，教师和家长分工合作。家长可以当老师组织教学活动，也可以当老师的助手，家长和教师一样进入游戏角色，一同为幼儿分餐。幼儿之间发生矛盾，家长可参与处理。家长们参与的热情很高，因为通过家长开放日活动的开展，让他们真真切切了解了幼儿在园一日生活情况，学到了一些好的教育方法，体验到了教师工作的辛苦，意识了到家园合作的重要性。
（二）邀请家长参与教育教学活动，体验合作的乐趣
1.合理利用宝贵的家长资源，带领孩子们贴进生活
从家长资源信息库中挖掘可利用的教育资源，发挥家长的职业专长来补充幼儿园教育。如：在征得家长同意的情况下，请当医生的家长到幼儿园客串老师，为小朋友讲“保护眼睛”“保护牙齿”等常识。孩子在课堂上表现得更有兴趣、更加专注。在家长的积极配合下，结合教育目标和消防战士进行沟通，带领幼儿参观消防队。消防战士为幼儿表演了接到火警后快速穿消防服、爬云梯、用高压水枪灭火等。还不失时机对幼儿进行了防火安全教育。“怎样预防火灾？火灾发生后需要采取哪些紧急自救措施？”从孩子阵阵的掌声与喝彩中，表现出对消防战士的崇敬之情，同时也获得了防火安全知识。
2.适时利用丰富的自然条件，带领孩子们走近科学
大自然是活生生的教材，人的自然智能只有回归大自然才能得以很好地发展。为此，我班开展了家园同行活动。每次活动由教师和四、五个家庭参加，同样是自愿参加的原则。出发前家长和教师一同策划出行计划、拟订出行教育目标、商量角色分工。戚城公园、濮上公园、绿色庄园印下了孩子们坚实的足迹，留下了孩子们的欢声笑语。春天我们到郊外看看麦苗、闻闻油菜花、放放风筝。秋天一起到果园摘水果、到农家的田地里扒花生、红薯，感受丰收的喜悦，真正理解了“粒粒皆辛苦”的含义。走进大自然让幼儿获得了对周围世界的感性认识，提高了幼儿的审美情趣，大自然的美妙与神奇激发了幼儿求知、探索的欲望，萌发了幼儿爱自然、爱家乡、爱祖国的美好情感。磨练了幼儿的意志，体验到了集体中的相互关心、谦让、分享与合作、克服困难后成功的喜悦。如此有意义的活动，使得家长们的兴致高涨，总是踊跃参加，让家庭教育和幼儿园教育又更近了一步，同时也让教师与家长的教育理念能够更快更好地达成一致。
家庭教育资源是一片沃土，是很值得我们去开发和利用的。幼儿教育需要教师、家长、社会的共同努力，其中教师与家长之间的合作更为重要，他们就像鱼和水一样不可分离。老师只有充分了解每一位家长，发挥家长的主观能动性，唤起家长的主人翁意识，家长们才会积极热情、无怨无悔地投入到幼儿教育中去，以更好地促进幼儿发展！