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近年来，随着城市“独二代”和外来务工人员子女及农村留守儿童的增加，幼儿园在发展中既面临着解决“入园难”的现实问题．又面临着如何遵循幼儿教育规律，全面培养幼儿独立意识、良好情感、优良品德和健康习惯的艰巨任务。由于幼儿家长文化层次上的差异性和思想观念上的多样性．客观上导致了对幼儿教育期望的多元化，致使许多孩子小小年纪就背负上沉重的学习包袱，而忽视了非智力因素对幼儿发展的重要性。