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“教学设计”课程是教育技术专业本科生的核心课程，学生学好该课程对以后的发展非常重要。本研究通过对“教学设计”课程教学中学生学习反思现状的情况分析，依据建构主义学习理论，参考学习反思在课程教学中运用的相关文献，提出在教学设计课程教学中，有效运用学习反思策略的相关建议。最后，本研究还通过行动研究构建了“教学设计”课程教学中不同类型学习内容学习反思策略的具体操作过程，希望能对“教学设计”课程教学改革的发展有所借鉴参考。