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在小学古诗词教学的课堂里，教师应重视挖掘资源，多角度、多方式激发学生想象，让“想象”有效地推动学生品鉴古诗词意境。
激发想象 品鉴意境——古诗词教学策略谈
【摘 要】
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在小学古诗词教学的课堂里，教师应重视挖掘资源，多角度、多方式激发学生想象，让“想象”有效地推动学生品鉴古诗词意境。
【机 构】
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浙江省杭州市翠苑第一小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2011年7期
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