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在我国长期发展的过程中,我国政府一直将教育放在工作的首要位置,但是由于受到传统的教学模式的限制,有效提高我国当前的教学质量仍然存在许多的阻碍.虽然政府的相关部门已经做出调整并且实行课程改革,希望以此改变我国现在的教学状况,不过对于快速发展的社会来说仍不能满足当前需求.本文将结合我国目前初中数学的教学现状进行分析并提出几点对策.