湖南临时省政府令

来源 :湖南政报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bach88888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本府直屬各单位:湘西行署: 各區專署:長沙衡陽兩市政府: 一、据湖南省電信指揮局代電,为擬具湖南區暫用政軍發電紙印製及领用规则,並撿附北京電信總局規定政軍電話通話處理辦法各一份,請通飭照辦由。二、查所擬规則,核屬可行,特與北京電信總局規定電話處理辦法一併頒發遵辨。三、所有各縣人民败府以及各级附屬機關部隊,学校,需用政軍發電紙時,应向其直屬上級机关請領,不得自行印製。 Local government units: Xiangxi Administrative Office: District agency: Changsha, Hengyang, two municipal governments: First, according to telegraph command Hunan Province on behalf of the electricity, in preparation for the temporary use of power generation in Hunan Province paper printing and receiving rules and pick up Attached to Beijing Telecom General Administration regulations telephone calls to deal with each one, please pass through 饬 according to. Second, check the proposed rules, the nuclear is feasible, especially with the Beijing Telecom regulations issued by the telephone handling methods are issued compliance. III. When all the people in all the counties, as well as the troops and schools affiliated with the subordinate organs at all levels, need to use the power generation paper made by the army, they should seek the help of the higher organ directly under their jurisdiction and shall not print their own copy.
其他文献
历时六年编制的《广东省主体功能区规划》于日前正式发布,将全省17.98万平方公里的陆地面积划分为“优化开发、重点开发、生态发展和禁止开发”四类,并赋予其不同的功能定位
王士宁,元末明初人,生于元顺帝至正甲辰年(1364),逝于明宪宗成化癸卯年(1483),终年一百二十岁。王士宁从小时起就对养生很有兴趣,为了学习养生之术,王士宁四 Wang Shining,
经常跑基层,听到职工们议论最多的话题之一,就是“搞市场经济了,职工还是不是企业的主人”?由此引发出许多新的干群矛盾。近日,记者在崇文区物资局采访,发现他们有一个解决
“汝官哥钧定”五大历史名窑集体聚会·五位国家级陶瓷艺术大师重磅携手·五大传世珍品完美复原【业界聚焦】综观中国陶瓷史,“汝官哥钧定”五大名窑如雷贯耳,其珍品以极高的
师生、家长和关注学校发展的社会力量是学校发展的促进者、支持者和见证者。他们的意见和建议,既是学校发展过程中存在问题的真实反映,也是基于实践感知的现实思考。广泛征询
锐角布因其币首两端均有一个突出的尖角而得名。锐角布的形制为平肩、直腰、方足,有大、小二式。大型锐角布的面文有“卢氏百浧”、“舟百浧”等(见图1、2,拓本采自《中国历
单县有田作者,其妇饷之,食毕,死。翁姑曰妇意也。陈于官,不胜棰楚,遂诬服。是时天久不雨,许某时官山东,曰:“狱其有冤乎?”乃亲历其地,出狱囚,遍审之,至饷妇,乃曰“夫妇相守
本刊于二〇一二年第五期杂志上刊载了《对“胡星岳”款犀角杯的认识》一文,作为二〇〇四年至二〇一〇年故宫博物院藏品整理新发现系列文章的开篇。本期继续为广大读者带来由
现在初中生学业负担较为沉重,厌学情绪较浓,初中思想品德课的课时不断被压缩,甚至有要取消思想品德课的声音。如何提高思想品德课的有效性,就显得尤为重要了。我结合教学实践,就如何提高思想品德课课堂教学的有效性谈几点想法。  一、提升理念,加深对有效教学的认识  “有效”是指教学有效果,学生能获得进步和发展,学生能学到什么、学得好不好。所以有效教学当然要更多地关注教学效果的可测性或量化。  “教学”是教育
母亲患了老年痴呆,很多人都不认识,很多事都不记得。趁着她身体还好,还有一些记忆,我打算带她到上海旅游。买了两张卧铺票,带上相机和一些生活用品,我和母亲上路了。  一路上,母亲都很开心,像一个跟着父母出远门的小孩,看着窗外疾驶而过的风景,不停地发出惊叹声。直到凌晨一两点,母亲才似乎是真的累了,疲倦地躺到床上,很快,就发出了轻微的鼾声。  列车到达杭州南站时,天刚刚泛亮。我打算叫母亲起来洗把脸,吃点早