于无疑处生疑,于是疑处质疑

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“质疑思辨”,顾名思义,就是引导学生于无疑之处提出问题,并且通过分析所有蛛丝马迹、运用已有知识和借助合作学习方式,找到解决问题的方法和问题的结果。笛卡儿说怀疑一切,认知的好奇心开始于疑问。质疑是一种典型的主动学习方式,学会怎样质疑,包括“于何处质疑”和“怎样质疑”,既是学生与文本对话的基础,又是促进学生与文本对话的原动力。
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