【摘 要】
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中国学生发展核心素养研究成果发布会于2016年9月13日在北京师范大学举行,正式发布了《中国学生发展核心素养》的总体框架,从文化基础、自主发展、社会参与3个维度定义,指出
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中国学生发展核心素养研究成果发布会于2016年9月13日在北京师范大学举行,正式发布了《中国学生发展核心素养》的总体框架,从文化基础、自主发展、社会参与3个维度定义,指出学生发展核心素养主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。如何将核心素养细化到2017年版的科学课程中,是科学课程设计与改革成功与否的重要环节。充分利用我们身边一切可利用的因素,结合生活实践,让学生在现实生活中轻松掌握科学文化知识,做好实验,从中得出更多的启发,这样不仅能有利于提高学生的科学素养,还能为他们可持续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
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