【摘 要】
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项目化学习（Project Based Learning,简称PBL）是在全球推进素养的浪潮中涌现出来的一种重要的学习方式和课程形态,近来备受关注。对于项目化学习的概念,学界普遍认可的定义是:项目化学习是一种教与学的模式,关注的是学科的核心概念和原理,要求学生在实际问题解决、基于现实世界的探究活动中主动学习,并通过制作最终作品的形式来自主完成知识的建构,
【机 构】
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上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校
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<正>项目化学习（Project Based Learning,简称PBL）是在全球推进素养的浪潮中涌现出来的一种重要的学习方式和课程形态,近来备受关注。对于项目化学习的概念,学界普遍认可的定义是:项目化学习是一种教与学的模式,关注的是学科的核心概念和原理,要求学生在实际问题解决、基于现实世界的探究活动中主动学习,并通过制作最终作品的形式来自主完成知识的建构,
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项目式学习（Project-based Learning, PBL）,是学生围绕驱动性问题,在一段时间内进行深入、持续探究,创造性解决问题并形成相关项目成果的学习方式。项目式学习起源于16世纪欧洲建筑界,学生在实践中体验学习。21世纪其应用从技能教育到基础教育逐步开展。项目式学习被认为是一种学习方式的革命,它使学习者、教师、学习材料和学习环境这四个要素的角色发生了根本性改变[1]。
21世纪随着知识经济时代的到来和信息技术的迅速发展,人们的低阶认知负荷被大大降低,新时代更为关注的是学生是否具备"问题解决"、"决策能力"、"自主学习能力"等高阶思维能力。人才观的转变也亟需教与学方式的变化,项目式学习（Project-Based Learning,简称PBL）作为一种提倡以学生为中心的教与学模式,要求学生完成基于真实情境的一系列探究活动。PBL模式能帮助学生发展问题解决能力