新课标所提倡的三维目标包含着情感、态度、价值观这些因素,体现了新形势下对课堂教学的新要求。那么,教师如何在课堂教学中化被动为主动,充分调动学生参与教学过程的积极性,从而有效地提高课堂教学的质量呢?笔者认为,尊重学生身心发展的客观规律,满足学生在学习过程中好奇和质疑等正常的心理需求,指导学生掌握一些科学有效的学习方法,创设人性化的教学情境等应该成为新时期教师们努力研究的方向。本人从事高中地理教学多年
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在对广东省继续教育现状进行深入调研的基础上，结合广东省社会人口受教育状况、社会经济发展状况、继续教育政策环境因素，预测与研究广东省产业优化升级、区域协调发展对继续教