【摘 要】
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分析了影响学生心理健康的主客观因素,在此基础上,提出了以书籍为载体,以阅读为路径,融合教育背景下的心理健康与阅读推广有机结合的方法策略,即:坚持“以人为本”的教育理念
【基金项目】
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2019年度河南省高校图工委图书情报研究项目“阅读与心理健康研究”(项目编号:HNTQL-2019-015)研究成果之一
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分析了影响学生心理健康的主客观因素,在此基础上,提出了以书籍为载体,以阅读为路径,融合教育背景下的心理健康与阅读推广有机结合的方法策略,即:坚持“以人为本”的教育理念,在体验阅读中帮助学生改善并建立有益身心的健康心理,构建健康积极的精神世界,逐步确立正确的人生观、价值观和世界观,为进一步提升高校图书馆的专业品质和服务意识,探索新思路、新方法、新路径,让更多的受教育个体从中受益。
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