【摘 要】
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作文的源头在哪儿的问题,从小学三年级开始,一般的语文老师都会告诉一个同样的答案,即作文的源头在于生活。学生误以为把生活中的好人好事写出来,就是作文。结果学生的作文不
【基金项目】
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道德评价对学生作文真情表达的制 约 影 响 及 其 对 策 ( 项 目 立 项 号 :GS [2018]GHB4085.
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作文的源头在哪儿的问题,从小学三年级开始,一般的语文老师都会告诉一个同样的答案,即作文的源头在于生活。学生误以为把生活中的好人好事写出来,就是作文。结果学生的作文不但没有走进生活,反而离生活实际越来越远。因为生活中只有和写作者的主观的情感和趣味相联系的那一部分才是真正的写作源头。当生活中写作者的情感趣味艺术地真实地写进作文时,作文才有了不一样的美感。当作文中找不到写作者的主观情感和趣味的时候,这样的作哪里会有美感呢?哪一读者愿意阅读这样的作文呢?因此,当写作者主观的情感和趣味没有发生关系的那一部分生活,从
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