【摘 要】
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【内容摘要】本文首先对认知语言学进行了简要概述，并阐述了它在语言学习中的作用意义，然后介绍了何为英语习语，表明习语教学在现阶段中学英语中的教学状况及重要性，最后通过分析认知语言学的基本理论（原型理论、隐喻、构式语法等）来探索它在中学英语习语教学中的影响，目的是希望更好地通过认知语言学来激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语阅读与分析能力，培养学生的隐喻能力与思维品质，进而增强学生的英语自主学习能力
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【内容摘要】本文首先对认知语言学进行了简要概述，并阐述了它在语言学习中的作用意义，然后介绍了何为英语习语，表明习语教学在现阶段中学英语中的教学状况及重要性，最后通过分析认知语言学的基本理论（原型理论、隐喻、构式语法等）来探索它在中学英语习语教学中的影响，目的是希望更好地通过认知语言学来激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语阅读与分析能力，培养学生的隐喻能力与思维品质，进而增强学生的英语自主学习能力、增强他们的跨文化意识，为将来英语能力的学习与运用打下坚实的基础。
【关键词】认知语言学
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【内容摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。作文是语文教学的重要组成部分，在网络环境下，教师开展作文教学时还需要充分融合网络环境的优势，进一步提升作文教学质量。因此，本文首先分析了高中作文教学中存在的问题，然后探究网络环境下的高中作文教学策略，以供参考。 【关键词】网络环境 高中作用 教学策略 近年来，我国网络技术发展十分迅速，在各行各业运用十分广泛。在网络
【内容摘要】英语教学不仅是为了培养学生的英语能力，还是为了培养学生的英语文化涵养，促进学生的全面发展。在初中英语阅读教学方面，学生由于没有坚实的知识基础，在进行学习时很难对英语保持长久的兴趣，再加上教师并没有科学合理的教学方法，导致教学效率并不高。深层学习能够引导学生掌握科学合理的阅读学习方法，深入挖掘英语知识内涵所在，逐步提高英语的应用能力，从而实现课堂的高效教学。 【关键词】深层学习 初中英
我今年23岁。不谦虚地说，我条件比较好，得益于老爸老妈的照顾，有着一副令人仰望的身材——1.78米的个头。所以不管是在大学上学还是在公司工作，喜欢我的帅哥和有钱人很多。可我偏偏遇上了一个身高只有1.65米的矮个男人，而他竟成了我的男朋友。 认识韩维是在一家化妆品销售公司，只因为我比他早两个星期报到，我就毫不客气地做了他的上司——营销企划部主管，他成了我唯一的下属。 上班头一天，为了树立一下权威
【内容摘要】新课程改革给课堂教学提出了新的要求和内涵。面对这一概念，教师必须要更新教学理念、优化课堂教学模式，全面提升课堂教学的有效性，以满足新课程标准下的教学要求。本论文立足于高中数学课堂教学，对新课改背景下提升数学课堂教学有效性的策略进行了详细的研究和分析。 【关键词】新课改 高中数学 教学 有效性 面对新课程改革，“自主、合作、探究”的学习方式被提出，学生在课堂上的主体地位得以重视，知识
【内容摘要】当前，新课改的不断推动，促使以图导学教学模式在初中教育工作中得到了普遍、广泛的运用，特别是在开展地理课中，采取以图导学教学模式，能够将初中生放置于课堂的主体地位，在提高其学习兴趣、热情的同时，实现其自主学习能力的有效培养。基于此，本文首先针对以图导学教学模式的特征与地理教学现状进行分析，并且了解应用以图导学教学模式的必要性、策略，以求提高教师教学的成效。 【关键词】初中 地理教学 以
【内容摘要】地理知识源于生活，地理知识传授的是对学生终身发展都有用的知识。地理教学行为过程中，教师是否关注学生对区域认知、综合思维、地理实践力以及人地协调思想等核心素养的渗透，是否落实立德树人目标，已然成了评价地理教学效果的重要依据。本文基于地理核心素养，以用“龙里县海花草种植基地”为素材设计一道综合试题为例，阐述原创题及其设计思路。 【关键词】地理 核心素养 原创题 设计 爱因斯坦曾说：“提
【内容摘要】新时期有很多新的教学工具可以运用在课堂教学中，“希沃”是现代教育工具中的一种，在实际应用过程中得到了教师和学生的一致好评。其能实现主机和投影仪一体化，能够发挥传统黑板的作用，并具备投影仪功能。希沃白板在实际运用过程中的优势不可忽视，但教师也需要其掌握方式方法，才能避免其劣势的凸显。因此本文主要从希沃白板在创设情景、教学模式、训练模式、活动模式、课程设置和互动模式等几个方面具体论述希沃白
你对她千依百顺，予取予求，结果只换来她一个绝然转身而去的背影。因为人的劣根性，来得太容易的就不会珍惜，对你的体贴纵容习以为常的她很容易被一个所谓的“更有男子汉气概”的人勾走。即使你们顺利地走进了婚姻，你就真能甘心这样半爱人半奴隶地过完一生。爱情中的平等要从最早一颗爱苗开始萌芽的时候抓起。从最初开始追逐的时刻就酝酿一场漂漂亮亮翻身仗的序幕。 所以告诉你在追求她的时候： 1.偶尔打破常规。
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【内容摘要】当前的初中音乐教学还是以学生听一听、唱一唱为主，没能引发学生更多的思维参与。其实音乐教学跟其他学科的教学一样，要能促进学生思维的发展，要能引发他们更进一层的思考。音乐教学不仅要唤醒学生的耳朵，还要能唤醒他们的大脑、他们的心灵。换言之，音乐教学要能引发学生多感官的参与，要让音乐学习成为学生的一次思维迸发之旅，心灵激荡之旅。 【关键词】初中音乐 课堂教学 问题创设 当前的初中音乐教学不