【摘 要】
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上海教育学会会长、国家督学尹后庆认为：今天的课程已经不再是学科知识的综合，而是学生在学校的全部生活，它是学科、学生、学习、社会的有机整合。学生的生活经历、个人知识、直接经验，正在成为课程开发的基础和依据。基于这样的理解，今天的基础教育课程已具有鲜明的时代特征，不再是简单地通过学习掌握某种谋生技能的培训，也不是为了通过某种考试而进行的强化学习，而是一种崭新的主体性培育。 （摘自2016年9月7日人民
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上海教育学会会长、国家督学尹后庆认为：今天的课程已经不再是学科知识的综合，而是学生在学校的全部生活，它是学科、学生、学习、社会的有机整合。学生的生活经历、个人知识、直接经验，正在成为课程开发的基础和依据。基于这样的理解，今天的基础教育课程已具有鲜明的时代特征，不再是简单地通过学习掌握某种谋生技能的培训，也不是为了通过某种考试而进行的强化学习，而是一种崭新的主体性培育。 （摘自2016年9月7日人民网）
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