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《英语课程标准》要求初中生掌握听、说、读、写四种基本技能,其中写作是对学生所学语言知识综合运用能力的考查,而大部分学生往往感到力不从心。本文对朝鲜族初中英语写作教学中的一些典型问题进行了分析,并结合朝鲜族学生语言习得特点及英语写作教学的实际,提出了一些优化英语写作教学的策略。
初中英语写作教学策略浅谈
【摘 要】
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《英语课程标准》要求初中生掌握听、说、读、写四种基本技能,其中写作是对学生所学语言知识综合运用能力的考查,而大部分学生往往感到力不从心。本文对朝鲜族初中英语写作教
【机 构】
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图们市第五中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2015年06期
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