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近年来,家校合作的重要性得到了广大教师与家长的公认,但受传统应试思维与压力的影响,部分家长与教师往往将更多的家校合作投入到了语文、数学等专业课程的教育上,在一定程度上忽略了心理健康教育的价值.因此,要想强化小学心理健康教育中家校合作的实效,最大程度激发心理健康教育对于学生成长的积极作用,就必须探索全面性、科学性的小学心理健康教育家校合作的有效策略.