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临床医学教育综合改革视域下的医学生职业精神培养应着眼于医学职业认知、医学职业归属感以及职业道德选择能力等方面的教育。其中,医学职业的人学认知教育构成医学生职业精神培养的起点;医学职业归属感教育形成医学生职业精神培养的核心;医学职业道德选择能力培养是医学生职业精神培养的落脚点。
临床医学教育综合改革中的医学生职业精神培养的着力点研究——医学生职业精神培养研究之二
【摘 要】
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临床医学教育综合改革视域下的医学生职业精神培养应着眼于医学职业认知、医学职业归属感以及职业道德选择能力等方面的教育。其中,医学职业的人学认知教育构成医学生职业精
【机 构】
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潍坊医学院人文社科学院
【出 处】
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中国医学伦理学
【发表日期】
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2014年01期
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会研究项目(2012-YD-3);中国高等教育学会学生工作研究分会研究项目(LX2013Y064);山东省教育厅高校科研发展计划资助项目(J10WA04);山东省社会科学规划资助项目(10CZXJ03)的阶段性研究成果
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