高位均衡:一所农村学校的现实样本——王新和桓台县起凤小学的“双润乡村学校少年宫”

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<正>早春的马踏湖仍是一片寂寥,平静的湖水映着流动的天光,明镜一般。放眼望去,湖光树影和大片布满苇茬的湿地糅成黄褐色的调子,犹如一幅刚刚打了底色的油画,静静地铺展在画布上。但此时,临湖的起凤小学已经是一派生机了:教室里书声朗朗,笑声飞扬;课外活动,教室又变成了活动室,老师变成了辅导员,孩子们操起二胡,抱起琵琶,跳起舞蹈,吹起陶笛、巴乌、葫芦丝;操场上,孩子们抖起空竹,练起拳脚;还有苇编、蒲
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