论文部分内容阅读
施瓦布的实践课程范式以实践为旨趣，以行为选择为目标，通过课程审议，形成特定情境下的学校教学、班级教学。我国高校思想理论课虽然有它特殊的要求和目的，必须以马克思主义为理论指导，但在教学方法上可以从施瓦布课程观中获得有益的启示。本文试图从课程层面上理解高校思想理论课，赋予高校思想理论课实践教学以新的内涵，并且借鉴施瓦布课程审议的艺术和方法，为高校思想理论课实践教学设计提供新的思路。