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学习者研究意识的缺乏和现有教材的薄弱落后,阻碍“课程与教学论”这门课教学的有效实施。问题集中指向教育理论与实践脱节。此倒逼这门课教学改革攻坚:寻求恰当的理论与实践结合契入点,从教育理论与实践一体化角度去培养学生的研究意识与能力,通过不同模式有所侧重的课程内容探究程序以弥补教材知识欠缺,将课程教学引向知识运用细节深处,以真正体现教育硕士的培养优势。具体可分“理论中的实践”和“实践中的理论”两种模式进行。