【摘 要】
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摘 要：现代信息技术的快速发展及其在教育教学中的普及应用，营造了一种信息化教学环境。但教育应用信息技术的瓶颈，造成教育领域信息化程度还不足以适应时代的发展，教师信息技术应用的素养及能力亟待提升。厦门五缘第二实验学校在学习引进先进学校经验的基础上，提出并实施“浸入式”研修新思路，开展深度融合信息技术构建师生共同成长的创生教学体系研究，为中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0提供了鲜活的样本。
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摘 要：现代信息技术的快速发展及其在教育教学中的普及应用，营造了一种信息化教学环境。但教育应用信息技术的瓶颈，造成教育领域信息化程度还不足以适应时代的发展，教师信息技术应用的素养及能力亟待提升。厦门五缘第二实验学校在学习引进先进学校经验的基础上，提出并实施“浸入式”研修新思路，开展深度融合信息技术构建师生共同成长的创生教学体系研究，为中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0提供了鲜活的样本。
关键词：深度融合;信息技术;建构;教学体系
中图分类号：G434
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