众所周知,现代教育技术的发展,尤其是电脑与网络的运用,为教育领域注入新鲜的活力。作为小学语文教师,合理巧妙地运用现代教育技术,则有利于为学生语文学习营造创新教育的良好环境,更有利于提高学生的创新意识和创新能力。
　　
　　一、利用现代教育技术营造语文学习的良好环境,激发学生的创新意识
　　
　　实践证明,利用现代信息技术进行教学,在实际课堂中能充分满足学生的好奇心、求知欲、探究兴趣等,而创新意识的激发是培养创新能力的前提,一个轻松愉悦的学习环境的营造,一定会给学生的创新意识带来很大的帮助。
　　在语文教学中,利用现代教育技术,借助优美的音乐、精美的画面、生动的动画,能充分调动学生语文学习的兴趣。比如:在《春到梅花山》一课中,伴随着优美的音乐,借助精美的图片让学生体会“那一朵一朵的梅花,晶莹透亮……”学生会通过优美的图片,欣赏到梅花的美丽,进而发散思维把自己置身于盛开的梅花之间,并陶醉于梅花的清香之中。在执教《小池塘》一文时,借助动态的画面,让学生体会到小池塘这个明亮的大眼睛所看到的美好事物,并激发学生的创新意识,让学生体会并想象出“……倒映在池塘里,像……”学生的学习情绪高涨,创新意识得到很好的培养。又如教学《彭德怀和大黑骡子》时,让学生通过上网或上图书馆查找有关彭德怀的事迹;还可以根据教学的需要,安排影视作品中相关的视频片段,让学生结合文章理解“枪声响了,彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子,缓缓地摘下军帽……”这时的彭德怀又在想些什么?此时的学生一定会投入其中,浮想联翩,充分感悟到将军虽深爱大黑骡子,但更爱战士们的情怀。
　　
　　二、利用现代教育技术丰富语文学习的内容,训练学生的创新思维
　　
　　有效利用现代信息技术,可以协助教师根据教学目标的需要随时调节教学内容,让学生在读懂文本的同时,能够发散思维,培养他们的思考与解决问题的能力,促使他们的思维得到一定的发展。例如:《泉城》一文中,对于各种泉的特点的直观展示,让学生体验到了泉城的风采与魅力。《装满昆虫的衣袋》一文中,对于各种昆虫的认识与了解,可以借助现代信息技术,让学生课前的搜集通过课件、视频得以充分的展示,给学生打开广阔的思维空间。让想象的翅膀充分张开,说不定未来在座的学生可能有的会成为昆虫学家。
　　
　　三、利用现代教育技术采用不同的教学手段,培养学生的创新能力
　　
　　语文教学中,注重对学生创新能力的培养,可以利用现代教育技术,采用不同的课堂教学手段,使课堂充满情趣与活力。
　　走进真实画面。《安塞腰鼓》课文中,作者运用了生动精彩的文本描述,但在现实生活中,学生对于安塞腰鼓很陌生,几乎没有任何概念。为了让学生能感受安塞腰鼓的雄伟气势,在教学环节的设计上,我巧妙利用现代教育技术,展示动态的“威风锣鼓”的片段,数百名扎着白头巾、敲着腰鼓的陕北汉子,伴着悠扬的唢呐声,由远到近,鼓声由小到大,直至震天动地……学生借助直观的画面,看到的是真实的陕北汉子潇洒的动作,听到的则是威风锣鼓的声音,非常有助于让每一位学生体会黄土高坡的风土人情,运用现代信息技术手段为学生对文本的理解与感悟作了一个很好的铺垫。
　　演示逼真过程。在《詹天佑》一文中,通过逼真演示火车在“人”字形线路上行驶情形的动画,让学生充分体会詹天佑高超的智慧……在《姥姥的剪纸》一文中,成功再现数九寒冬、三伏盛夏姥姥剪纸的动人画面,让学生充分感知姥姥剪纸的栩栩如生、充满情趣,激发学生也想跃跃欲试,和姥姥一起进行剪纸的艺术创造欲望……
　　培养实践能力。在实际教学过程中,利用现代教育技术应注重培养学生的动手实践和创新能力。比如:古诗《江南春》,我根据学生的年龄特点,在利用课件出示古诗的相关资料后,精心设计为古诗配画的作业,让学生通过自己对古诗的理解,加之合理的想象,利用电脑绘画等功能,用现代教育技术描绘出一幅栩栩如生的画面,并将自己的课件现场演示给大家看。
　　总而言之,随着时代的进步,现代教育技术深入发展,我们则越来越体会到:运用现代教育技术进行语文教学,真正能起到锦上添花的功效,不仅激发了学生学习语文的兴趣,提高了学生的语文创新能力,更能有效地促进课堂教学。可以说,现代教育技术的运用,使我们的语文教学熠熠生辉,魅力无限。