【摘 要】
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【正】 农民教育有其自身的规律性。教育质量的好坏,效益的高低,在很大程度上取决于教学模式是否得当。要使农民教育达到预期的目的,必须有比较理想的教学模式作保证。当前,
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【正】 农民教育有其自身的规律性。教育质量的好坏,效益的高低,在很大程度上取决于教学模式是否得当。要使农民教育达到预期的目的,必须有比较理想的教学模式作保证。当前,随着经济体制的改革和实行联产承包责任制,农村的产业结构在调整,劳动力的结构在变化,新型产业结构搅乱了旧的秩序,农民的新要求产生了,农民教育的新潮正在萌动。广大农民日夜急于发家致富,时时求于科技知识,更希望把所学的知识尽快地转化为生产力,直接获得经济效益。新形势对农民教育提出的新要求,迫使我们探讨新的教学模式。
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