【摘 要】
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现代教育理论中有这样的论述:"教学过程是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程,没有交往、没有互动,就不存在或发生教学。"我们从中能发现,现在的教学要求学生学会
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现代教育理论中有这样的论述:"教学过程是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程,没有交往、没有互动,就不存在或发生教学。"我们从中能发现,现在的教学要求学生学会学习、学会沟通、学会交流合作,而新一轮基础教育课程改革的核心理念是"为了每一位学生的发展"。在这样一种核心理念指引下,以及在这样一种教育理论推动下,课堂的确发生了显著的变化。新课改所倡导的自主学习、合作学习、探究学习等纷纷搬上了课堂的舞台,展现在人们眼前。但怎样摒弃形式主义,充分发挥合作学习的效应,怎样结合我校的"小先生制"去更好地促进学生的数学合作学习,都是亟待解决的问题。
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